导论 1
第一章 这是法理教科书 6
第一节 一个开场白 6
第二节 中国式法理教科书 8
第三节 简描法理“红宝书” 10
第二章 想象的知识之城 12
第一节 分区跨进 12
第二节 隐藏的空间 16
第三章 教导式文体 20
第一节 教导之性 20
第二节 认信降临 26
第四章 我们是谁 30
第一节 描述或告白 30
第二节 教化还是信息之求 33
第三节 我们，马克思主义 37
第五章 法律知识的双重追求 44
第一节 两种态度 44
第二节 法理学圆环 50
第六章 成长教育的事 54
第一节 救赎的来路 54
第二节 朝向未来 57
第三节 向前方去的制度设计 60
第七章 治理大业 64
第一节 加括号的“人民” 64
第二节 未来和现在之争 67
第三节 一个宪法故事 71
第八章 法理教科书的内部观念脉络 78
第一节 渐显优越性的法律技术 78
第二节 经济性权利主体的兴起 84
第九章 法理教科书的外部观念氛围 92
第一节 情感叙事的介入 92
第二节 质疑作为教员的国家 102
结论 111
参考文献 115
后记 117