单元一 儿童生活在游戏中 1
任务一 重新认识游戏 2
一、游戏的定义 2
二、游戏的特征 5
三、游戏理论 8
任务二 正确认识儿童游戏 12
一、儿童游戏的特征 13
二、儿童游戏的发展阶段 17
三、儿童游戏的发展价值 22
单元二 儿童需要充分游戏 29
任务一 明晰影响儿童游戏的因素 30
一、物质环境因素 30
二、人文环境因素 34
三、个体差异因素 38
任务二 创设游戏环境 40
一、室内游戏区域 41
二、户外游戏场地 44
任务三 提供游戏材料 46
一、什么是游戏材料 47
二、如何选择与投放游戏材料 48
单元三 儿童游戏需要支持 53
任务一 游戏与教育的关系 54
一、学前儿童游戏的分类 54
二、自由游戏和教学游戏的区别与联系 56
三、游戏与课程 57
任务二 观察并记录儿童游戏 62
一、观察的意义 63
二、游戏观察的实施 64
三、游戏观察结果的整理 69
四、游戏观察结果的分析 71
五、游戏观察记录的方式 73
任务三 建构指导儿童游戏的策略 74
一、游戏指导的原则 75
二、指导游戏内容 77
三、介入策略 81
四、游戏指导方案的编写 85
单元四 支持幼儿的角色游戏 88
任务一 认识角色游戏 89
一、角色游戏的概念 89
二、角色游戏的结构 90
三、角色游戏的特点 92
四、角色游戏的发展价值 93
任务二 模拟指导角色游戏 96
一、角色游戏的指导内容 97
二、各年龄班角色游戏的特点与指导 104
三、角色游戏指导策略 107
单元五 支持幼儿的表演游戏 112
任务一 认识表演游戏 113
一、表演游戏的概念 113
二、表演游戏的特点 113
三、表演游戏的种类 116
四、表演游戏的发展价值 117
任务二 模拟指导表演游戏 119
一、表演游戏的指导原则 120
二、表演游戏的指导内容 120
三、各年龄班表演游戏的特点与指导 125
四、表演游戏指导策略 129
单元六 支持幼儿的结构游戏 136
任务一 认识结构游戏 137
一、结构游戏的概念 137
二、结构游戏的特点 138
三、结构游戏的种类 139
四、结构游戏的发展价值 141
五、结构游戏的发展阶段 143
六、结构游戏的结构技能及其发展 144
任务二 模拟指导结构游戏 146
一、结构游戏的指导内容 147
二、各年龄班结构游戏的特点与指导 153
三、结构游戏指导策略 156
单元七 支持幼儿的规则游戏 161
任务一 认识规则游戏 162
一、规则游戏的概念 162
二、规则游戏的结构 162
三、规则游戏的特点 164
四、规则游戏的种类 165
五、规则游戏的发展价值 167
六、规则游戏的发展 168
任务二 模拟指导规则游戏 169
一、规则游戏的指导内容 169
二、各年龄班规则游戏的特点与指导 172
三、规则游戏指导策略 174
单元八 支持婴儿的游戏 180
任务一 认识婴儿游戏 181
一、婴儿游戏的含义 181
二、婴儿游戏的特点 183
三、婴儿游戏的种类 184
四、婴儿游戏的价值 188
五、婴儿游戏的发展 189
任务二 婴儿游戏的设计与指导 191
一、婴儿游戏的指导原则 192
二、婴儿游戏的设计与指导内容 193
三、不同类型婴儿游戏的设计与指导 196
单元九 设计与指导亲子游戏 205
任务一 认识亲子游戏 206
一、亲子游戏的概念 206
二、亲子游戏的特点 206
三、亲子游戏的种类 207
四、亲子游戏的发展价值 212
五、亲子游戏的发展 213
任务二 模拟指导亲子游戏 214
一、家庭亲子游戏的指导 215
二、幼儿园亲子游戏设计与指导的内容 216
三、不同年龄班亲子游戏的设计与指导 220
四、幼儿园开展亲子游戏的策略 221
单元十 在游戏中维护儿童心理健康 228
任务一 认识游戏与儿童心理健康的关系 229
一、游戏治疗的概念 229
二、游戏治疗的特点 230
三、游戏治疗的种类 231
四、游戏治疗的发展 233
五、游戏治疗的价值 237
任务二 模拟开展游戏治疗 243
一、实施游戏治疗前的准备 244
二、游戏治疗的一般过程 245
三、游戏治疗的伦理问题 247
四、常见游戏治疗技术 247
参考文献 258