导论 1
第一节 研究背景 2
第二节 问题提出 5
第三节 研究意义 10
第一部分 历史篇 17
第一章 清末民初的高校领导体制 17
第一节 清末民初高等教育的发展 17
第二节 清末高校的领导体制 23
第三节 民国初年高校的领导体制 28
第四节 清末与民初高校领导体制的比较 35
第二章 国民政府时期的高校领导体制 37
第一节 国统区的高校领导体制 37
第二节 革命根据地的高校领导体制 44
第三节 国民政府时期高校领导体制的比较与启示 50
第三章 新中国成立后的高校领导体制 53
第一节 初步选择期的高校领导体制 53
第二节 动荡徘徊期的高校领导体制 57
第三节 过渡调整期的高校领导体制 59
第四节 正式确立期的高校领导体制 62
第五节 高校领导体制变迁的启示 66
第二部分 理论篇 73
第四章 党委领导下校长负责制的理论内涵 73
第一节 党委领导和校长负责的理论内涵 73
第二节 党委领导下校长负责制的系统内涵 77
第三节 党委领导下校长负责制的中国特色 82
第五章 管理理论与党委领导下的校长负责制 87
第一节 委托代理理论视野中的党委领导下校长负责制 87
第二节 利益相关者理论视野中的党委领导下校长负责制 94
第三节 学习型组织理论视野中的党委领导下校长负责制 99
第六章 高层管理团队与领导体制运行：战略管理视角 105
第一节 大学高管团队理论内涵的多维解析 106
第二节 战略管理中高管团队与中层管理团队的作用关系：纵向互动机制 110
第三节 高管团队的战略规划与管理准备度的作用关系：横向契合机制 117
第七章 高校党委领导下校长负责制的运行机理分析 121
第一节 高校党委领导下校长负责制的运行状况 121
第二节 组织整合理论视角下党委领导下校长负责制的失灵机理 127
第三节 情境系统理论视角下高校领导者的科学决策 134
第三部分 实证篇 145
第八章 高校党委领导下校长负责制的现状调研 145
第一节 问题提出 145
第二节 研究方法 146
第三节 研究结果及分析 146
第四节 调研小结 155
第九章 高校管理团队冲突对团队绩效的作用机制（一） 157
第一节 文献综述与研究假设 158
第二节 研究方法 165
第三节 研究结果 167
第四节 讨论与分析 176
第五节 研究小结 180
第十章 高校管理团队冲突对团队绩效的作用机制（二） 183
第一节 文献综述和研究假设 184
第二节 研究方法 190
第三节 研究结果 192
第四节 讨论与分析 196
第五节 研究小结 202
第十一章 高校管理团队冲突与组织公民行为的关系 203
第一节 文献综述与研究假设 205
第二节 研究方法 211
第三节 研究结果 214
第四节 讨论与分析 220
第五节 研究小结 224
第四部分 探索篇 227
第十二章 高校高层管理团队的建设 227
第一节 高层管理团队的理论基础 228
第二节 高校高层管理者的胜任力综合模型 241
第三节 高校高层管理者的人力资源管理 251
第四节 高校高层管理团队建设的问题与对策 261
第十三章 推动组织学习与高校领导体制建设 267
第一节 组织学习概述 267
第二节 高校组织学习的障碍及其克服 276
第三节 建设学习型大学——增强高校领导体制的整体创造力 283
第十四章 整合内部治理与高校领导体制建设 295
第一节 内部治理视角下的高校领导体制运行模式 296
第二节 以党委为核心的决策机制 300
第三节 党委协调学术与行政等系统各司其职的执行机制 306
第四节 构建以教职工和学生为主体的监事会民主监督机制 315
第十五章 完善外部治理与高校领导体制建设 319
第一节 完善高校与政府的关系机制 319
第二节 完善高校与社会的关系机制 325
第三节 增强高校领导体制的外部适应力 339