第一部分 认知语言学事业综述 3
导论 3
1．怎样才算了解一门语言？ 5
1.1 语言的功用 6
1.2 语言的系统性结构 11
1.3 语言学家应该做什么？ 15
1.4 怎样才算了解一门语言 18
1.5 总结 20
延伸阅读 22
练习 23
2．认知语言学的本质：假设与承诺 27
2.1 两大承诺 27
2.2 具身心智 44
2.3 认知语义学与语法的认知研究方法 48
2.4 总结 50
延伸阅读 50
练习 52
3．语言、思维和经验中的普遍性与变异性 54
3.1 思维和语言中的普遍性 55
3.2 语义系统中的跨语言型式 68
3.3 语义系统中的跨语言变异 87
3.4 语言相对论和认知语言学 95
3.5 总结 101
延伸阅读 102
练习 105
4．使用中的语言：语言知识、语言变化与语言习得 108
4.1 使用中的语言 109
4.2 认知语法 114
4.3 基于使用的语言变化研究方法 120
4.4 基于使用的语言习得研究方法 133
4.5 总结 146
延伸阅读 147
练习 148
第二部分 认知语义学 153
导论 153
5．什么是认知语义学？ 156
5.1 指导原则 157
5.2 认知语义学探究的现象 163
5.3 方法论 170
5.4 在语义研究层面与形式主义研究方法的一些区别 171
5.5 总结 172
延伸阅读 173
练习 174
6．具身体验和概念结构 176
6.1 意象图式 177
6.2 概念结构 191
6.3 总结 201
延伸阅读 201
练习 202
7．意义的百科观 206
7.1 词典和百科知识 207
7.2 框架语义学 222
7.3 域理论 230
7.4 知识表征的感知觉基础 240
7.5 总结 243
延伸阅读 244
练习 245
8．范畴化和理想认知模型 248
8.1 范畴化和认知语义学 249
8.2 原型理论 255
8.3 理想认知模型理论 269
8.4 理想认知模型的结构 279
8.5 总结 281
延伸阅读 282
练习 283
9．隐喻和转喻 286
9.1 字面和比喻性语言 287
9.2 何谓隐喻？ 293
9.3 概念隐喻理论 296
9.4 基本隐喻理论 304
9.5 何谓转喻？ 310
9.6 概念转喻 314
9.7 隐喻一转喻互动 318
9.8 总结 321
延伸阅读 322
练习 325
10．词义与辐射性范畴 328
10.1 作为概念现象的一词多义 329
10.2 作为辐射性范畴的词义 331
10.3 全面详述方法 333
10.4 全面详述方法所存在的问题 339
10.5 条理化一词多义研究方法 342
10.6 一词多义研究中语境的重要性 352
10.7 总结 355
延伸阅读 356
练习 359
11．意义建构与心理空间 363
11.1 形式语义学中的句子意义 364
11.2 认知语义学中的意义建构 365
11.3 意义建构的认知研究理论 368
11.4 心理空间的建构体系 371
11.5 心理空间建构例示 382
11.6 意义建构的动态性 386
11.7 总结 396
延伸阅读 397
练习 397
12．概念整合 400
12.1 整合理论的起源 401
12.2 概念整合理论 403
12.3 整合的本质 407
12.4 重要关系和压缩 418
12.5 整合网络的类型 426
12.6 多元整合 431
12.7 限制性整合理论 433
12.8 整合理论和概念隐喻理论的区别 435
12.9 总结 439
延伸阅读 440
练习 441
13．理论背景关照下的认知语义学 445
13.1 真值条件语义学 446
13.2 关联理论 459
13.3 总结 465
延伸阅读 466
练习 466
第三部分 语法的认知研究方法 471
导论 471
14．什么是语法的认知研究方法？ 475
14.1 指导性假设 476
14.2 语法的不同认知研究方法 480
14.3 语法术语 483
14.4 语法认知研究方法的特点 500
14.5 总结 506
延伸阅读 507
练习 509
15．语法的概念基础 512
15.1 语法次系统：编码语义结构 513
15.2 Talmy的概念结构系统模型 514
15.3 Langacker的认知语法理论 533
15.4 语法中的范畴化和一词多义：网络型概念 545
15.5 总结 548
延伸阅读 549
练习 550
16．认知语法：词类 553
16.1 词类：语言范畴化 554
16.2 名词性述谓：名词 556
16.3 名词性和关系性述谓 561
16.4 时间性和非时间性关系 563
16.5 名词性定位述谓 572
16.6 总结 577
延伸阅读 577
练习 578
17．认知语法：构式 581
17.1 短语结构 582
17.2 词语结构 589
17.3 小句 594
17.4 总结 610
延伸阅读 611
练习 612
18．认知语法：时、体、语气和语态 615
18.1 英语动词：形式和功能 616
18.2 小句中心成分 617
18.3 定位性述谓：语气和时态 624
18.4 情景体 631
18.5 总结 637
延伸阅读 638
练习 638
19．构式语法产生的动因 641
19.1 构式与“词汇和规则” 642
19.2 习语研究 643
19.3 构式语法 653
19.4 普遍性承诺 661
19.5 总结 662
延伸阅读 662
练习 663
20．各类构式语法的架构 666
20.1 Goldberg的构式语法 667
20.2 激进构式语法 692
20.3 体验构式语法 697
20.4 不同构式研究方法间的比较 699
20.5 总结 701
延伸阅读 702
练习 703
21．语法化 707
21.1 语法化的本质 708
21.2 隐喻扩展法 714
21.3 引发推理理论 721
21.4 主观化研究方法 728
21.5 三种方法间的比较：以be going to为例 732
21.6 总结 733
延伸阅读 734
练习 736
22．理论背景关照下的语法的认知研究方法 741
22.1 语法理论：假设、目标和方法论 741
22.2 语法研究的核心问题：认知解释和生成解释之间的比较 761
22.3 总结 771
延伸阅读 771
练习 773
第四部分 结语 777
23．对认知语言学事业的评估 777
23.1 成就 777
23.2 亟待解决的挑战 779
23.3 总结 782
附录：表格和图形 783
参考文献 792
索引 812