前言 1
第一章 改变教学理念 2
改变教育观念，充分利用课时 2
充分认识素质教学 4
树立科学的教学模式观 10
摒弃“教育特区”的课改理念 12
追求新的教育理念 15
转变观念，深化课程改革 18
第二章 课前设计规划 22
课前教学设计 22
磨刀不误砍柴工 28
创新设计教学方案 31
设计教学的基本内容 36
有效合作备课 41
备课中撰写学案 45
教师备课要用心 48
备课的依据和基本原则 54
第三章 营造课堂气氛 58
营造和谐的课堂气氛 58
优化教室环境，丰富课堂氛围 65
营造良好的课堂气氛 71
创造富有典型意义的教学情境 74
让课堂动起来 78
有效的教学情境 81
让学生在快乐中学习 85
第四章 导入教学艺术 92
课堂教学的策略 92
导入课堂艺术 94
让课堂更高效 97
有教无类地去教学 99
掌握让学生轻松学习的秘诀 102
激发学生的学习兴趣 105
课堂导入要讲求艺术 108
使用幽默、风趣的教学语言 111
第五章 留给学生空间 118
引领学生自主学习 118
培养学生自主发展 123
让学生做课堂的主人 130
让学生自己去体验学习的快乐 133
打破课堂单一的教学空间 136
让学生在互帮互助中学习 138
让学生在合作中学习 145
给学生多一点课间的时间 148
第六章 师生互动交流 152
举手，也是一种幸福 152
师生要友善互动 157
教师要掌握有效沟通的技巧 160
换位思考，平等交流 166
建立与学生间的互动关系 168
维持师生间的友好互动氛围 170
一定要用心去沟通 175
要让学生喜欢你 180
第七章 课堂问题处理 184
合理处理课堂事件 184
应对意外干扰与教学事故的对策 191
课堂事件低调处理 195
以德服人 197
课堂上不要轻易打发孩子回家 199
课堂小动作的处理 202
调节课堂中师生的情绪 205