引言 1
一、问题和缘起 1
二、学术史回顾 2
三、视角和方法 7
第一章 近代学校美术教育的产生和发展 9
第一节 中国美术教育史上的转机 10
第二节 学制变迁——中国近代学校美术教育发展概况 13
一、教会学校的创举：“中国西洋画之摇篮”——土山湾图画馆 14
二、公办学校的昌兴：师范美术教育与美术专门学校 16
三、民办学校的崛起：从布景传习所到上海美专 21
第三节 方兴未艾的留学热潮与美术教育 22
一、生不逢时的日本派：留学日本的中国学生与美术教育 25
二、中流砥柱的欧洲派：留学欧洲的中国学生与美术教育 28
三、留学生回国创业史：学成回国振兴美术教育事业 31
第二章 近代学校美术教育情境下的徐悲鸿写实主义思想的形成 35
第一节 写实主义在中国的产生与发展 37
一、中国传统写实主义的滥觞 38
二、中国近现代写实主义的崛起 41
第二节 徐悲鸿写实主义美术教育思想的初步形成 45
一、中国“美术革命”论辩思潮的影响 47
二、留欧八年——欧洲学院派的继承者 52
第三章 徐悲鸿写实主义美术教育思想的初步实践与地位确立 60
第一节 徐悲鸿写实主义美术教育思想的初步实践 61
一、徐悲鸿与北大画法研究会 61
二、徐悲鸿与上海南国艺术学院 66
第二节 徐悲鸿写实主义美术教育思想的地位确立 72
一、二徐之争：“惑”与“不惑” 73
二、徐悲鸿写实主义美术教育思想成为主流导向 78
第四章 徐悲鸿写实主义美术教育思想在国立中央大学时期的发展 80
第一节 中大十年：徐悲鸿写实主义美术教育思想的实践 82
一、中央大学艺术系的历史沿革 83
二、徐悲鸿执掌的中大艺术系 86
第二节 徐悲鸿时期国立中央大学艺术系招生与教学情形 89
一、生源情况 90
二、招生考试 94
三、广收旁听生 101
第三节 课程整合：课程与教学 106
一、课程设置：中西融合的改良道路 107
二、大师云集：中央大学艺术系的教授群体 134
三、教学设备：成立小型美术馆和石膏像陈列室 144
四、毕业与就业：培养和重用人才 150
第五章 中央大学美术教育与社会现实相结合 161
第一节 徐悲鸿写实主义美术教育思想与抗日救亡 162
一、中大艺术系与教育部第二、三届全国美展 164
二、徐悲鸿创办《中央日报》“艺术副刊” 168
三、中大艺术系的抗日救亡运动与“战地写生团” 171
第二节 西迁重庆时期中央大学艺术系教学概况 175
一、重庆时期中央大学美术教学活动概述 176
二、重庆时期中央大学美术教育在全国的地位和影响 180
第三节 徐悲鸿写实主义美术教育思想在新时期的发展与影响 186
一、徐悲鸿写实主义美术教育思想的新发展 188
二、徐悲鸿写实主义美术教育思想的影响及其现实意义 202
结语 218
参考文献 223
徐悲鸿与国立中央大学艺术系美术教育大事记（1928—1946年） 230
索引 246