中国高等教育史研究的古为今用 2
中国大学通识教育传统的现代价值&张亚群 2
论中国古代书院与现代大学精神&王洪才 16
明代书院教育制度四记&邓洪波 26
清代书院“课试”的现代启示&林上洪 39
近代中国国立大学教育研究机构综论&肖朗 49
拓展与提升大学社会教育效能——我国近代大学兼办社会教育的本土经验&王雷 68
组织的力量：近代大学生政治权力的来源与动因分析（1927—1949）&刘训华 77
台湾教育史上私校技职大学教师角色转变之探究&林建志 黄茂荣 90
外国教育史研究的洋为中用 104
大学校长与大学发展——历史的考察&贺国庆 104
试论世界一流大学形成的奥秘——以牛津、剑桥、哈佛、耶鲁四所大学为例&单中惠 114
住宿学院的理念与功能：历史与发展&陈小红 125
欧克斯教育史学之探究&梁福镇 133
阿普尔批判教育研究视域中的教师角色分析&王璞 148
近代莱顿大学教师学术职业特点与启示&吴薇 熊晶晶 157
19世纪美国公共学校教改的本土化与普鲁士化之辩证&彭焕胜 164
英国地方院校是如何走向世界的——英国城市学院初创时期的办学经验及启示&朱境人 177
科举考试史研究中的鉴古知今 188
科举兴起的价值反思&黄书光 188
科举评价中的社会归因偏差与矫正&李雄鹰 196
科举制：客家传统教育发展的助推器&滕文娟 熊贤君 204
科举制兴起的深层逻辑&李木洲 210
明清科举考生数与录取人数失衡问题的因应对策之分析&周愚文 220
科场人生：《儒林外史》之周进&田书清 250
《汉阳会馆题名匾录》的社会史价值&王日根 258
清代科举考试中的寄籍应试政策——关于流动人口“就地考试”规定的一种历史考察&刘希伟 272
清代殿试军事类策问探析&王晓勇 284
清末废科举、兴学堂的另一类解读——《朱峙三日记（1893—1919）》阅读札记&田正平 294
大规模高利害考试之负面后效——以科举、高考为例&郑若玲 陈为峰 308
1952：中国历史上的第一次高考&刘海峰 323
台湾的大学入学制度论述之发展：公平性、机会选择、卓越性之探讨&李大伟 李建兴 胡茹萍 黄嘉莉 335
其他教育史专题研究 350
论教育史学中国学术话语体系的构建&周洪宇 350
问题与对策：对教育史学科发展的思考&申国昌 366
别样的历史叙事：作为一个研究领域的教育影像&毛毅静 丁钢 375
中国古代敬老教化的路径及内涵探析&赵国权 386
清代江南民间习业活动探析&蒋明宏 于书娟 396
《红楼梦》的家塾教育生活&于洋 408
清末广东：文化资本的更新与教育场域的回应&王建军 417
清末新政时期的军事教育改革评介&吴洪成 甘少杰 430
战前黄炎培的抗日救国活动&谢长法 441
戴季陶《日本论》对近代日本武士道文化心理的解析&杨晓 450
台湾高级中等以下学校师资培育政策之分析（1994—2011年）&阎自安 吴政达 463
刘铭传与番学堂&张耀宗 475
台湾九年一贯课程：时代背景与改革理念&张芬芬 487
抗日时期澳门教育的光辉一页&刘羡冰 504
郭秉琦与早期澳门中德中学&陈志峰 529
澳门教育耆硕罗玉成的教育理念——教育是很有趣、很有灵气的工作&老志钧 537
《马礼逊教育会年度报告》的史料价值：以马礼逊学堂为例&张伟保 550
近30年香港高等教育发展的初步回顾&白杰瑞 563
附录 会议论文目录 565
编后记 570