《启发的艺术 基于认识论的启发教学研究》PDF下载

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  • 作  者:刘华著
  • 出 版 社:南京:南京师范大学出版社
  • 出版年份:2014
  • ISBN:9787565117350
  • 页数:272 页
图书介绍:本书是一本基于认识论的启发教学研究的专著。全书分为九章,立足启发的源头和内涵本质,联系教学实践中的基本问题,从科学认识、道德认识、审美活动等方面分析启发的心理过程和心理机制,呈现科学教学、道德教学、审美教学中启发的艺术,力图勾勒启发的创造性蓝图,为更多使用者和研究者作参考。对于中小学教师以及从事教学论研究的研究者来说,这不失为一本注重理论联系实际的参考书。

序言&杨启亮 1

引论 1

第一章 从启发的原型到启发的基本意蕴 5

第一节 中西文化源头中的启发原型 5

第二节 启发的基本意蕴:助人求知 10

第二章 “启发”研究的基本问题及其新路径 14

第一节 现代教学论对“启发”基本问题的回答 14

第二节 深化“启发”研究的新路径 21

第三章 科学认识的心理过程 28

第一节 科学探究的心理过程 28

第二节 科学理解的心理过程 41

第四章 科学教学:灌输VS启发 49

第一节 灌输的科学教学面面观 49

第二节 科学教学的启发艺术 64

第五章 道德认识的心理过程 102

第一节 关于道德认识的理论解释 104

第二节 实践视域中道德认识的心理过程 116

第六章 道德教学:灌输VS启发 133

第一节 灌输的道德教学面面观 133

第二节 道德教学的启发艺术 149

第七章 审美活动的心理机制 175

第一节 美学理论中的美及审美 175

第二节 综合视野下审美的心理机制 192

第八章 审美教学:空悬VS启发 204

第一节 空悬的审美教学面面观 204

第二节 审美教学的启发艺术 224

第九章 启发的纲领及创造性展开 249

第一节 启发的纲领 249

第二节 启发的创造性展开 252

参考文献 264

后记 270