1．什么是“特岗计划”和特岗教师 1
“特岗计划”的政策背景 3
什么是特岗教师 7
政策目的与特点 9
政策变化与调整 13
2．谁做特岗教师 15
特岗教师的个人及家庭特征 17
特岗教师的学历、学科及学业表现 20
一群热爱教师职业的人 22
3．新机制：特岗教师的招聘方式 29
“特岗计划”的实施过程与机制 31
“特岗计划”的设计与实施特点 40
比较：传统模式与“特岗计划” 47
4．特岗教师的工作与生活 51
特岗教师来了 53
教学观念、教学成绩 55
班主任的责任与担当 63
家访，村落中的特岗教师 65
学生眼中的特岗教师 67
生活起居、个人发展 69
压力与挑战 71
5．谁是“特岗计划”的受益者 75
政策视野下的“特岗计划” 77
特岗教师眼中的“特岗计划” 80
教育部门、学校眼中的“特岗计划” 82
“特岗计划”：各方的利益相关者 86
6．特岗教师的深度关注 89
政策创新：从地方到全国 91
中央政策，地方创新 93
特岗教师的语言与文化适应 97
关注女性特岗教师 100
特岗教师的留任与离职 103
跨文化的喜与忧 109
特岗教师需求数量的预测 112
7．挑战、建议及前景 119
“特岗计划”政策的挑战 121
“特岗计划”的政策建议 124
“特岗计划”政策的前景展望 127
附录 135
中央“特岗计划”政策文件 137
地方“特岗计划”政策文件 149
中央“特岗计划”实施县市、单位名单（2010） 158
中英文对照表 162
主要参考资料 164
后记 165