第一章 化学教学设计 1
第一节 化学教学设计概述 2
一、教学设计的概念 2
二、化学教学设计的概念 2
三、化学教学设计的基本特征 3
第二节 化学教学设计的类型 5
一、根据化学教学形态的不同进行分类 5
二、根据化学学习内容的不同进行分类 7
三、根据化学学科知识的不同进行分类 7
第三节 化学教学设计的模式 8
一、目标教学设计模式 9
二、过程教学设计模式 10
三、迪克-凯瑞系统教学设计模式 11
第二章 可视化教学设计 14
第一节 可视化教学设计概述 15
一、可视化教学设计的概念 15
二、可视化教学设计的研究现状 15
三、可视化教学设计的实践前景 16
第二节 可视化教学设计的基本理念和特征 17
一、可视化教学设计理念转变 17
二、可视化教学设计的设计主线 18
三、可视化教学设计的基本特征 21
第三节 化学教学设计可视化的价值分析 22
一、从传播视角和视觉视角分析 22
二、从思维视角和逻辑视角分析 23
三、从多元视角和国际视角分析 24
第三章 可视化教学设计的理论基础 27
第一节 可视化教学设计的学习理论基础 28
一、建构主义学习理论 28
二、信息加工理论 28
三、学习支架理论 29
第二节 可视化教学设计的思维科学基础 29
一、脑科学 29
二、逻辑科学 30
三、思维建模 30
第三节 可视化教学设计的传播理论基础 31
一、视觉传播理论 31
二、图示传播理论 31
三、图片传播理论 32
第四节 可视化教学设计的实践基础 33
一、可视化教学设计是教学设计发展的必然趋势 33
二、可视化教学设计是基础教育改革的必然要求 34
第四章 可视化教学设计的设计工具 35
第一节 可视化工具——思维导图 36
一、思维导图简介 36
二、思维导图在教学设计中的功能 37
三、手绘思维导图 38
四、思维导图软件——NovaMind 39
五、思维导图在教学设计中的实践应用 46
第二节 可视化工具——概念图 48
一、概念图简介 48
二、概念图在教学设计中的功能 48
三、概念图绘制软件——Inspiration7 50
四、基本的思维地图 57
五、概念图在教学设计中的实践应用 59
第三节 可视化工具——ChemDraw软件 61
一、ChemDraw软件简介 61
二、ChemDraw软件在教学设计中的功能 62
三、ChemDraw软件使用手册 63
四、ChemDraw软件在教学设计中的实践应用 71
第五章 化学教学设计与可视化方法 73
第一节 化学教学学情分析 74
一、学情分析的内涵 74
二、学情分析的功能价值 74
三、学情分析的原则 76
四、学情分析的内容 76
五、学情分析的可视化方法 81
第二节 化学教学目标设计 83
一、化学教学目标的含义 83
二、化学教学目标设计的过程 83
三、化学教学目标设计的要素 84
四、化学教学目标设计的原则 86
五、教学目标设计的可视化方法 87
第三节 化学教学内容设计 89
一、化学教学内容的概念 89
二、化学教学内容设计的过程 89
三、可视化教学内容设计的原则 91
四、教学内容设计的可视化方法 93
第四节 化学教学活动设计 95
一、化学教学活动的概念 95
二、化学教学活动设计的过程 96
三、化学教学活动设计的原则 98
四、教学活动设计的可视化方法 99
第五节 化学教学情境设计 102
一、化学教学情境的概念 102
二、化学教学情境的作用 102
三、化学教学情境的设计过程 104
四、化学教学情境设计的原则 105
五、化学教学情境设计的可视化方法 106
第六节 化学教学媒体设计 108
一、化学教学媒体的概念 108
二、化学教学媒体的作用 109
三、化学教学媒体选择的原则 109
四、化学教学媒体的组合 111
五、化学教学媒体的可视化方法 113
第七节 化学教学评价设计 114
一、化学教学评价概述 114
二、化学教学评价的作用 114
三、化学教学评价的设计 115
四、化学教学评价的可视化方法 116
第八节 化学教学实验设计 122
一、化学教学实验的特点 122
二、化学教学实验的功能 123
三、化学教学实验设计的过程 124
四、教学实验设计过程可视化 125
五、实验探究设计过程可视化 126
第六章 中学化学可视化教学设计案例 131
案例1 “走进84消毒液”教学设计 131
一、教学设计思路分析 131
二、教学设计方案 137
参考文献 147
案例2 “铁盐和亚铁盐”教学设计 147
一、教学设计思路分析 147
二、教学设计方案 153
参考文献 164
案例3 “难溶电解质的溶解平衡”教学设计 165
一、教学设计思路分析 165
二、教学设计方案 169
参考文献 177
附录 178
教育名家简介 178
参考文献 186