语文课程：理想、追求与反思 1
大众化、科学化：语文课程教材现代化的方向 3
20世纪末关于工具性与人文性的思考 18
我国语文课程改革的新趋势 46
选修课：追求、困惑与反思 64
新课标的公布及对当今语文教学的影响 74
语文教材：艰难的文化选择 83
中国百年语文教材发展的历史轨迹 85
中国百年语文教材的文化选择 101
中国百年语文教材的反思与展望 115
母语教科书选文内容的文化构成 131
课堂教学：教学有法，教无定法 151
运用互补观点，正确处理语文教学中的关系 153
阅读经典 166
阅读教学方法 175
写作教学的有效性 187
语文研究性学习的两种模式 195
语文教学中的口语训练 203
中学语文课堂教学结构 217
考试研究：多一点科学性，少一点随意性 233
初中语文课程评价与考试改革 235
用新课程思想指导语文考试改革 249
切实加强对语文新课程高考改革的研究 256
新课程标准语文科高考大纲简析 263
对高考语文的几点看法 269
教育比较：他山之石，可以攻玉 277
华语地区中小学语文基本能力述评 279
华语地区各学段语文能力比较 314
国外语文课程与教学的若干问题 348
西方国家语文教育发展的三种模式 364
教师教育：职前、职后一体化 377
推进教师教育课程创新，提高未来教师培养质量 379
高师教师教育课程结构改革 388
提高信息素养，适应语文课程语言形态的变化 394
后记 405