绪论 1
一、什么是读写表现力 1
二、新课程观为培养语文读写表现力提供了广阔的空间 7
三、教学现状的反思与启示 9
四、现代教育呼唤再现力和表现力均衡发展的课堂教学 12
第一章 表现力的培养 15
一、表现力——语文素养中的重要基本能力 15
二、培养学生语文表现力的基础和要求 16
第二章 表现力的特征 22
一、表现力的特点 22
二、常见表现力的基本类型 24
三、再现力与表现力 28
四、表现力与表达力 31
五、表现力与想象力 33
六、表现力与联想力 35
七、表现力与思维力 36
八、表现力与创新力 38
第三章 阅读表现力 41
一、培养阅读表现力的理论意义和实践意义 41
二、对目前语文教学现象的反思 44
三、阅读表现力的特点 46
四、影响阅读表现力的主要因素 53
五、培养阅读表现力的一般规律 56
六、培养阅读表现力的一般途径与方法 62
七、培养阅读表现力应注意的问题 107
第四章 写作表现力 131
一、培养写作表现力的理论意义和实践意义 131
二、写作表现力的特点 136
三、培养写作表现力的内在规律 139
四、培养学生写作表现力的一般途径与方法 156
五、正确处理形象思维和写作表现力的关系 195
六、根据小学生不同阶段思维特点，安排表现性创新作文内容 197
第五章 构建语文读写表现力训练体系 220
一、以培养阅读表现力为主线的小学阅读积累训练体系 220
二、以发展写作表现力为主线的小学创新作文训练体系 225
编后记 231