引言 让名师成为火种 1
第一篇 悟名师之道 明自身方向 7
走专业发展之路，感受幸福职业人生 9
感受名师风范，追求完美职业生涯 16
超越与幸福 20
在不断的自我反思与超越中体悟成长的快乐与职业的幸福 23
追求专业发展，感受职业幸福 25
勤于笔耕，勤能补拙 28
感谢与感悟 30
感悟与反思 33
勤于学习，不断提高 37
不断改进与超越自己 39
学习名师，反思自己 42
与名师面对面 46
第二篇 做专题研究 学深耕细作 49
开展专题研究，作自身实践的研究者 51
幼儿美工区活动专题研究 55
幼儿阅读活动专题研究 65
让阅读教学在职业生涯中闪光 89
进行案例研究，提升专业水平 94
“粗尾巴”与细跳绳 99
狼来了 103
好吃的蔬菜 108
富有智慧的教育渗透 115
战地奇兵 119
自己买东西 122
小桃枝 126
第三篇 做细心的观察者 做智慧的引领者 131
善于观察儿童是名师最重要的基本功 133
让观察更为客观真实 143
让幼儿的学习发展留下足迹——对允哲的10次观察 147
真正走近孩子，发现孩子的闪光点——对天朗的10次观察 158
关注点滴表现，解读幼儿行为——三个小班幼儿的行为观察 169
幼儿自主科学探究活动研究 187
连续观察，惊喜发现 202
一次很有收获的亲子运动会 205
小胳膊“有话说” 211
接龙牌的新玩法 213
第四篇 成长的感悟 收获的快乐 217
名师之路漫漫 219
学习与思考并行，实践与感悟同在 224
在携手中共同成长 230
静心修炼，厚积薄发 234
名师引领，收获丰盈 238
学习着、感动着、收获着，在不断突破中提升自我 244
名师——我永无止境的追求 247
借名师引领，实现自身专业成长 251
享受研究的乐趣，体验成长的快乐 257
昨天 今天 明天 261
牵手名师，幸福前行 268
附录 幼儿园教师教育能力等级评价操作手册 273
幼儿园教师教育能力评价表 275
幼儿园教师教育能力评价操作手册 279
后记 301