引论 走向现代优质学校 1
一、现代优质学校的核心要素 1
二、建设现代优质学校的基本路径 9
三、建设现代优质学校的动力机制 11
第一章 建设学校文化 14
一、文化是引领学校发展的灵魂 14
二、来自基层学校的探索行动 16
【案例1】青岛实验初级中学：构建“人本”“快乐”特色文化体系 16
【案例2】临淄实验中学：文化是学校个性化发展之魂 25
【案例3】烟台经济技术开发区第一初中：打造充满文化魅力的理想校园 41
【案例4】利津县北宋实验学校：以文化的力量成就卓越 54
三、启示 65
第二章 锻造学校品牌 67
一、特色品牌建设是学校高位发展的应然选择 67
二、来自基层学校的探索行动 69
【案例1】东营市育才学校：以差异教育促进学校特色发展 69
【案例2】莱芜市陈毅中学：向着高质量的生命化教育前行 82
【案例3】青岛经济技术开发区实验初中：追求“卓越而完美”的教育 103
【案例4】东营市胜利四中：自主教育成就素质教育品牌 112
三、启示 128
第三章 创新学校德育 130
一、立德树人是学校办学的根本宗旨 130
二、来自基层学校的探索行动 132
【案例1】山东大学附属中学：养心育德，养根育能 132
【案例2】莱州市双语学校：建构知行序列德育模式 146
【案例3】临沂第二十中学：让学生成为敢担当的人 176
【案例4】临朐县辛寨初级中学：立德树人，润物无声 189
三、启示 209
第四章 教师专业发展 211
一、高素质的教师队伍是学校发展的根本保障 211
二、来自基层学校的探索行动 214
【案例1】潍坊育华学校：构建教师梯队培养机制 214
【案例2】青岛市黄岛区泊里中学：“且学、且行、且思”促教师专业化发展 224
【案例3】泰安市迎春学校：小课题研究助力教师专业成长 242
三、启示 253
第五章 促进学生发展 255
一、学生发展是教育的终极目的 255
二、来自基层学校的探索行动 257
【案例1】潍坊广文中学：让评价为学生综合素质发展保驾护航 257
【案例2】莱芜口镇中学：打造适合每个人的教育 264
【案例3】高密市立新中学：以“学情会商制”增强教育的实效性 278
【案例4】临淄区第一中学：“学习共同体”引领学生自主成长 296
【案例5】莘县妹冢镇中心初级中学：努力构建学生自我教育体系 304
三、启示 315
结语 改革，永远在路上 317
后记 319