第一章 相关概念与关系的界定 1
第一节 真、善、美的含义及关系 1
一、真、善、美的内涵 1
二、美与真、善的关系 5
第二节 德育、智育、体育、美育的含义及关系 8
一、德育、智育、体育、美育的内涵 9
二、美育与德育、智育、体育的关系 10
第二章 大学生美育研究的指导理论与借鉴理论 16
第一节 大学生美育研究的指导理论——马克思主义美育理论 16
一、马克思恩格斯的美育思想 16
二、列宁的美育思想 26
三、毛泽东的美育思想 32
四、邓小平的美育思想 39
第二节 大学生美育研究的借鉴理论——中外思想家的相关理论 46
一、柏拉图关于美育实施的思想 46
二、鲍姆嘉通的感性教育思想 49
三、席勒的审美教育思想 52
四、苏霍姆林斯基的劳动美育思想 55
五、蔡元培的美感教育思想与实践 58
第三章 大学生美育的基本理论 62
第一节 大学生美育的本质与特征 62
一、大学生美育的本质 62
二、大学生美育的基本特征 72
第二节 大学生美育的结构与功能 80
一、大学生美育的内在结构 80
二、大学生美育的主要功能 88
第三节 大学生美育的具体规律 95
一、大学生美育目标确定的规律 95
二、大学生美育实施的规律 100
三、大学生美育评价的规律 104
第四章 建国以来我国大学生美育理论与实践的历史考察 109
第一节 大学生美育理论与实践的发展历程 109
一、大学生美育理论与实践的萧隐时期（1949年～1965年） 110
二、大学生美育理论与实践的虚无时期（1966年～1976年） 114
三、大学生美育理论与实践的勃兴时期（1977年～2010年） 116
第二节 大学生美育理论与实践历史考察的反思与启示 126
一、对大学生美育理论与实践的反思 126
二、大学生美育理论与实践的启示 131
第五章 大学生美育的现状及问题原因分析 133
第一节 大学生美育的现状 133
一、大学生美育取得的成绩 133
二、大学生美育存在的主要问题 135
第二节 大学生美育存在问题的原因分析 138
一、认识不到位阻滞了大学生美育的发展 138
二、社会功利化倾向阻滞了大学生美育的发展 139
三、美育师资短缺、整体素质不高阻滞了大学生美育的发展 140
四、学生美育自觉性不高阻滞了大学生美育的发展 141
五、研究欠深入阻滞了大学生美育的发展 142
第六章 当代西方大学生美育理论与实践借鉴 143
第一节 当代西方大学生美育理论 144
一、西方美育理论发展的历史 144
二、当代德国与美国的美育理论 146
三、当代西方美学、心理学的发展与美育研究 152
第二节 当代西方大学生美育实践 157
一、当代西方艺术教育与审美教育 158
二、当代西方艺术教育实践 160
三、当代西方美育的法律、法规及制度建设实践 163
第三节 当代西方美育理论与实践对我国大学生美育的借鉴意义 165
一、对西方美育目的和意义的总结 165
二、西方美育理论与实践对中国大学生美育的启示 167
第七章 提高大学生美育实效性的对策 169
第一节 提高认识、树立科学教育理念 169
一、提高对大学生美育的认识 169
二、确立大学生美育的科学理念 172
第二节 明确原则、完善内容 174
一、明确大学生美育的基本原则 174
二、完善大学生美育的具体内容 176
第三节 丰富方法、健全机制 184
一、丰富大学生美育的方法 184
二、健全大学生美育的机制 189
第四节 提高美育队伍素质、优化美育环境 195
一、提高大学生美育队伍的素质 195
二、优化大学生美育的环境 197
结语 201
参考文献 203
后记 224