第一章 国际创新型工程教育模式中国化的理论与实践研究总报告 1
一、研究问题 1
二、研究背景和文献综述 5
三、研究程序 10
四、研究发现和结论 14
五、分析和讨论 47
六、建议 48
第二章 国家创新体系视野下我国高等工程教育模式的改革 50
一、建设创新型国家：我国高等工程教育改革的机遇和挑战 50
二、近年来我国的高等工程教育改革 52
三、国外工程教育模式改革与CDIO的产生 59
四、本章小结 66
第三章 创新型工程教育模式的目标体系研究 67
一、创新教育目标 67
二、CDIO大纲的产生与具体内涵 69
三、CDIO教学大纲的验证 74
四、CDIO大纲与创新能力培养 76
五、CDIO教学大纲的可行性与功能性 79
六、汕头大学对构建创新工程人才培养目标的探索 80
七、本章小结 86
第四章 创新型工程教育模式的课程体系研究 87
一、课程设计模式的综合选择 87
二、CDIO工程教育模式的课程设计思想 90
三、培养目标转换为课程教学目标 96
四、汕头大学工学院CDIO工程教育课程设计模式 97
五、本章小结 106
第五章 创新型工程教育模式的教与学研究 108
一、主动经验学习 108
二、CDIO工程教育模式的教与学 111
三、关于创新能力的培养 119
四、基于CDIO理念的教学实践 129
五、本章小结 139
第六章 创新型工程教育模式中的学生评价研究 141
一、学生评价体系的现状 141
二、CDIO关于学生学习评估的观点和方法 144
三、国内高校在实施CDIO过程中对学生学习评价的探索 150
四、本章小结 155
第七章 专业评估与工程教育改革的可持续创新 156
一、基于CDIO标准的专业评估 156
二、专业评估的方法 164
三、CDIO标准与国际工程教育认证 166
四、CDIO标准对于专业评估的适切性 173
五、本章小结 177
第八章 国际创新型CDIO工程教育模式的实施 178
一、教育改革与CDIO工程教育模式 178
二、作为组织变革的CDIO：汕头大学的经验 181
三、实施CDIO改革的基本指导思想：一体化 190
四、本章小结 196
第九章 CDIO工程教育模式在我国的传播与发展 197
一、CDIO在我国高校的传播过程 197
二、CDIO在我国传播与发展的特点 206
三、CDIO对于中国高等工程教育改革的意义和价值 210
四、CDIO工程教育模式在中国发展存在的问题 215
五、本章小结 216
第十章 关于我国创新型工程教育模式的思考与建议：CDIO的视角 217
一、构建我国创新型工程教育模式的总体思路 217
二、创新型工程教育模式的构成 218
三、构建我国创新型工程教育模式的关键 220
四、加强我国创新型工程教育模式的统一协调 223
五、创新型CDIO工程教育模式在中国发展的思考与展望 225
六、本章小结 228
附录一 CDIO大纲（the CDIO Syllabus v2.0）（简版） 229
附录二 CDIO标准（简版） 234
附录三 汕头大学土木工程专业课程计划 239
附录四 汕头大学机械设计制造及其自动化专业卓越工程师班课程计划 245
参考文献 250
致谢 257