第一章 复式教学价值的新估计 1
第二章 复式学级编制的新途径 9
第一节 年级制的复式编制法 10
第二节 学科制的复式编制法 15
第三节 学龄制的复式编制法 18
第四节 领班制的复式编制法 19
第五节 二部制的学级编制法 20
第三章 复式教学自动事项的新设施 26
第一节 怎样确定实施的自动要则 27
第二节 怎样采取各科的自动事项（计144种）（图28种） 30
第三节 怎样建造各种的教具和表格 46
第四节 怎样运用各科的练习方法（计160种） 65
第五节 怎样配用各科的自动工作 77
第四章 复式教学课表支配的新方法 80
第一节 怎样配合科目 81
第二节 怎样确定原则 85
第三节 怎样着手编配——附有新课程的复式日课表六种 86
第五章 复式教学过程的新配当 101
第一节 配当教学过程的准备 102
第二节 实施教学过程的条件——附教学支配简案三种 104
第六章 复式教学技术的新研究 112
第一节 复式教学的困难 112
第二节 复式教学的技术（计16种） 114
第七章 复式教学方法的新试验 130
第一节 怎样试行设计方法（实例四种） 131
第二节 怎样采用道制精神（实例二种） 156
第三节 怎样实施分团教学 161
第四节 怎样参行葛雷编制 162
第八章 复式学级应有的新设备 164
第一节 经济化的合理设备（计22种） 167
第二节 标准化的教室经营（计42种） 172
第九章 复式学级儿童的新训练 178
第一节 常规训练（计10种） 179
第二节 辅助训练（计4种） 181
第三节 督导训练（计4种） 182
第四节 制作训练（计4种） 183
第十章 复式学级教师的新认识 185
第一节 阐发复教的新方术 186
第二节 体认复教的新使命 188