第一章 民国时期浙江科学和技术的背景与分期 1
第一节 民国时期浙江科学和技术的背景 3
第二节 民国时期浙江科学和技术的体制化 9
一、浙江科学教育和研究的主体 9
二、科学共同体的建立与科学的体制化 13
三、教育制度改革与浙江大学的创立 18
第三节 民国时期浙江科学和技术的特点与分期 20
一、民国时期浙江科学和技术分支概况 21
二、民国时期浙江科学和技术发展的阶段 23
第二章 1912—1927年浙江的科学和技术：引进和初步开展 25
第一节 地球科学的初步开展 26
一、北京地质调查所及其在浙江的工作 26
二、竺可桢与中国气象学的初步研究 30
第二节 生物学和医学的初步开展 32
一、生物调查工作 32
二、西医的引进和中西医结合研究 34
第三节 海洋科学的初步开展 36
第四节 农业科学和技术的改进 37
一、蚕种改良和浙江蚕学馆的变迁 38
二、其他农业技术和农业工程的初步开展 40
第五节 工业和交通通信技术的初步开展 41
一、现代能源的开发和利用 42
二、传统纺织技术的机械化 42
三、现代轻工业和食品工业的出现 44
四、交通通信技术的引进和初步开展 45
第三章 1928—1936年浙江的科学和技术：体制化和独立研究 46
第一节 地球科学的拓展 47
一、古生物学、岩石学和地质调查 47
二、中央研究院气象研究所与大气科学研究 48
第二节 生物学和医学的新进展 50
一、贝时璋关于丰年虫的研究 51
二、医学的进展和中西医存废的讨论 53
第三节 物理学的起步 56
一、张绍忠与浙江大学物理系的创办 58
二、何增禄对浙江大学物理系的贡献 60
第四节 浙江大学化学研究所和化工研究所的创立 61
第五节 农业科学和技术的深入研究 63
一、农业环境科学的成就 63
二、作物生产技术的推广 64
三、畜牧科学的进展 67
四、农业技术的推广 67
第六节 工业和交通通信技术的进步 68
一、能源技术的进步 69
二、纺织技术和轻工业技术的进步 69
三、茅以升与钱塘江大桥的建设 70
四、通信技术的进步 74
五、第一届西湖博览会 74
第七节 卓越的数学成就：陈建功、苏步青受聘浙江大学 80
第四章 1937—1949年浙江的科学和技术：艰苦奋斗和不懈追求 85
第一节 地球科学的进展 86
第二节 生物学和医学成就 87
一、植物生理学家罗宗洛在浙江大学 87
二、谈家桢与现代遗传学 89
第三节 现代物理学的开拓 91
第四节 化学领域的拓展 94
一、化学工程系与研究生的培养 94
二、有机化学研究 95
三、分析化学和化学通史研究 96
第五节 农业基础研究的进展 98
一、浙江省农业改进所与相关研究 98
二、浙江大学农学院在湄潭的基础研究 99
三、作物生产科学的进展 100
四、抗战胜利后浙江农业科学和技术的开展 102
第六节 抗战胜利后工业和交通通信技术的恢复与发展 104
第七节 卓越的数学成就：浙江大学数学学派 106
一、陈建功的主要研究成果 106
二、苏步青的主要研究成果 107
第五章 “东方剑桥”与民国时期浙江的科学教育 111
第一节 中国近代科学教育的开端与浙江大学的创立 111
第二节 竺可桢出长浙江大学 118
第三节 浙江大学西迁 121
第四节 “求是”精神、“通才教育”与“教学科研相结合” 124
第五节 民国时期浙江的中医教育 128
第六章 民国时期浙江科学和技术发展的启示 135
第一节 民国时期浙江科学和技术发展的外部机制 135
第二节 民国时期浙江科学和技术的地位与教育传统 137
第三节 民国时期浙江省基础科学教育与研究的经验 140
主要参考文献 143
附录 149
民国时期浙江籍院士 149
大事记 150
索引 168
后记 176