第一章 历史的回顾——中国高等教育评估的产生和发展 1
第一节 世界范围内高等教育质量保障运动的兴起 2
第二节 中国高等教育评估的理论研究与制度建设 11
第三节 中国高等教育评估的早期实践 20
第二章 21世纪的重大行动——本科教学工作水平评估（2003—2008年） 25
第一节 本科教学工作水平评估的背景 26
第二节 本科教学工作水平评估的实施 30
第三节 教育部高等教育教学评估中心成立 43
第三章 坚持与改进——新时期本科教学评估制度的总体设计（2008—2011年） 47
第一节 本科教学水平评估的成效与反思 48
第二节 新时期本科教学评估的研究与探索 53
第三节 新时期评估制度设计 60
第四章 强化应用型人才培养——本科教学合格评估（2009—2014年） 69
第一节 本科教学合格评估概况 70
第二节 本科教学合格评估方案及其实施过程 80
第三节 合格评估的效果 93
第五章 突出内涵特色发展——本科教学审核评估 103
第一节 审核评估的新思想、新理念、新举措 104
第二节 审核评估新方案 113
第三节 审核评估的试点工作 121
第六章 产出导向的外部评价——工程教育专业认证 127
第一节 工程教育专业认证概况及背景 128
第二节 工程教育专业认证的前期探索和试点 134
第三节 全面开展工程教育专业认证试点 138
第四节 构建完善国际实质等效的工程教育专业认证体系 150
第七章 用数据说话——全国高校教学基本状态数据库建设 161
第一节 教学基本状态数据库的研制过程 163
第二节 教学基本状态数据库的结构及其功能 167
第三节 系列质量报告 172
第八章 为评估保驾护航——质量保障的保障 179
第一节 评估培训 180
第二节 评估纪律和规范 191
第三节 评估队伍建设 196
附录一 教育部办公厅关于对全国592所普通高等学校进行本科教学工作水平评估的通知 205
附录二 教育部办公厅关于印发《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》的通知 206
附录三《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》对部分重点建设高等学校及体育类、艺术类、医学类高等学校评估指标调整的说明 220
附录四 教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见 224
附录五 教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知 227
附录六 教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知 241
附录七 工程教育认证办法 249
附录八 工程教育认证标准（ 2014版） 258
后记 262