第一章 幼儿教师最需要什么样的精神 2
拥有发现幸福的心灵 2
做个阳光的幼儿教师 8
拥有一颗可贵的童心 17
幼儿教师更需要终身学习 24
育人，首先要以身作则 30
爱心，当好教师的前提 34
责任心，就是一种使命 39
创新，教师必需的一种素养 43
做个有亲和力的幼儿教师 49
教师更需要合作的精神 55
第二章 幼儿教师最需要的专业素养 61
微笑，幼儿教师最美的语言 61
幼儿更需要教师的宽容 65
给”特殊”孩子更多的关爱 70
沟通，幼儿健康成长的金钥匙 76
批评，其实可以更艺术些 83
做个研究型的幼儿教师 89
观察力，教师最基本的能力 95
“因材施教”最有效 100
幼儿教师，要多些耐心 106
赞扬，幼儿教育最重要的环节 113
尊重，更能赢得尊敬 122
反思，最有利于教师成长 127
和家长沟通是一门艺术 133
第三章 幼儿教师最需要的教育智慧 139
把握最佳的契机教育 139
教育机智，让课堂更精彩 146
用心培养孩子的兴趣 151
让孩子学会自己做主 155
让孩子在劳动中享受快乐 162
让幼儿在体验中学会交往 167
善待幼儿的好奇心 174
让孩子做情绪的主人 178
为孩子插上想象的翅膀 186
用心发现孩子的闪光点 191
学会倾听花开的声音 195
幽默，让孩子在愉快中提高 199
允许孩子说“不” 204
第四章 幼儿教师最需要的教学艺术 211
好课，需要教学智慧 211
要把握好提问的艺术 218
体态语言，幼儿教师不可忽视的美 224
巧妙地让孩子爱上“悦”读 230
让幼儿经历有效的合作学习 237
教师要善于充当“局外人” 243
创设情境，提高教学的有效性 248
要激发幼儿主动表达的兴趣 253
幼儿教师要关注细节 259
让墙饰与幼儿“对话” 265
锤炼你的语言艺术 271
等待也是一种策略 275
分组教学，让幼儿享受教育 281
评价艺术，让每个孩子都体验成功 285
让多媒体与教学有机结合 290
参考文献 296