上编 总论 3
以科学发展观指导教师队伍建设的认识论和方法论问题 3
论教育人力资源配置的二元结构 13
效率取向与质量控制：教师资源有效配置的双重目标 25
教师工资问题的总体考察和建议 35
中编 中小学教师队伍建设研究 57
努力建设高素质专业化教师队伍 57
有感于“青蓝工程” 62
关于中小学教师队伍建设若干问题的思考 68
教师队伍建设要坚持十个统筹 83
我国教师队伍建设的历程与展望 88
关于农村教师队伍建设若干问题的讨论 96
让每个课堂都拥有合格教师 106
为义务教育均衡发展提供师资保障 111
采取有力措施破解教师队伍建设的难题 116
增强教师职业吸引力，鼓励优秀人才从教 123
今天怎样当教师 135
为提高教育质量和促进教育公平提供保障 143
呼唤从中小学课堂里走出来的教育家 156
永远的名师 不息的脚步 161
发挥名校名师作用，促进农村教师培训的创新举措 164
跨世纪的中小学教师队伍建设 166
完善教师资格制度 强化教育教学能力 173
关于全面实施教师资格制度的若干重要问题 176
积极开拓创新 推进高素质专业化教师队伍建设 182
关于调整优化农村中小学教师队伍的思路 187
促进城乡教师交流，加强农村师资力量 194
大力推进城镇教师支援农村教育 202
充分发挥现代远程教育优势，促进教师队伍素质提升 206
加强教育技术应用能力是教师专业化的要求 216
关于提高教师待遇的几个问题 223
关于中小学工资制度改革的若干问题 233
落实《纲要》精神 提高教师待遇 241
教师工资百年谈 248
世纪之交我国中小学校长培训和队伍建设 251
下编 教师教育研究 263
为全面建设小康社会准备高素质教师 263
关于教师教育改革发展的十个观点 274
总结推广顶岗实习支教经验 创新师范教育人才培养模式 282
我国教师教育改革开放30年历程与基本经验 288
锐意改革创新，实现教师教育的跨越式发展 304
发挥综合性高校优势，构建开放的教师教育体系 311
教师教育的春天和我们的使命 316
实施师范生免费教育是国家战略 324
实现区域教育现代化的关键所在 332
以师范生免费教育为契机，推进教师教育创新 336
师范教育，谁来埋单 346
教师教育创新实验区的经验：“长白山之路” 354
以科学发展观指导教师工作，抓住新机遇，开创新局面 361
以免费师范教育为契机，推动师范大学改革和发展 379
师范生实习支教是一举多得的创新举措 388
积极进取，锐意创新，推动教师教育和教师队伍建设迈上新台阶 395
新时期新阶段教师培训的方向与任务 415
以信息化促进教师教育的开放性和教师的专业化 422
全国教师网联——带来希望和机会的宏伟计划 427
教师网联计划构建教师专业成长的新平台 431
教师网联计划关键在“联” 436
教师教育体系的改革与创新——谈“全国教师教育网络联盟” 443
精心筹划、精心组织，确保“国培计划”顺利实施 450
加强新课程师资培训，支持基础教育课程改革 458