《变革力的生成 学校转型性变革的内生路径研究》PDF下载

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  • 作  者:卜玉华著
  • 出 版 社:北京:教育科学出版社
  • 出版年份:2014
  • ISBN:7504182419
  • 页数:299 页
图书介绍:本书稿将围绕“学校变革力如何生成”这一核心问题,首先,论述学校变革力的基本内涵及其构成;其次,分析学校变革的价值追求及其生成条件,并着重分析学校变革力生成与转化的路径,以及个体在学校变革中的发展要求与成长特征;最后,描绘学校变革力生成的基本实践形态与思想方法论。

导论 1

第一章 我国当代学校变革的基本主题 13

第一节 核心理念:培育主动、健康发展之人 14

第二节 变革性质:实现整体转型 20

第三节 核心任务:提升内生力 27

第四节 基本思想方法:生成论 41

余论:改革主体与价值抉择 49

第二章 准备期:必要任务 53

第一节 理念适度先行 54

第二节 变革心态的诊断与引导 59

第三节 诊断和选择变革“关键生长点” 64

第四节 变革蓝图的绘制 84

余论:在复杂生境中处理好内涵发展与外部生态的关系 93

第三章 孕育期: 可能突破点与着力点 97

第一节 孕育期的纠结与克服 98

第二节 在“突破口”处着力 106

第三节 学校支持力量的跟进 112

余论:坚持“成事”、“成人”价值立场的内在统一 122

第四章 突破期: 变革力的局部生成 125

第一节 困局种种 126

第二节 合力走出改革困局 132

第三节 变革力的初步生成 142

余论:变革突破的性质与意义 157

第五章 发展期:变革力的全面生成 161

第一节 全面变革的任务 162

第二节 全面变革的新挑战 163

第三节 从“焦点”到“焦层”:管理层的整体改革 168

第四节 从“焦点”到“焦群”:教师队伍的团队化、梯度化发展 192

第五节 从“焦点”到“焦链”:教学与学生工作改革的系列化推进 203

余论:发展期的三个基本认识 222

第六章 成型期: 变革力的整体融通 227

第一节 新任务与新境界 228

第二节 在机制建设中实现系统成型 232

第三节 新型学校基本形态 248

余论:未竟的变革 272

第七章 总论: 学校变革力的生成路径与内在逻辑 277

主要参考文献 288

索引 294

后记 299