摘要 1
导言 1
一、研究缘由 1
二、国内外相关研究 3
三、研究意义和内容 7
第一章 社会分层 10
一、社会分层概述 10
二、社会分层的相关理论 24
三、当代中国的社会分层 44
四、社会流动 65
第二章 社会分层与教育的双向互动关系 82
一、社会分层对教育的影响 82
二、教育的成层功能 94
第三章 教育成层的多重视角 99
一、功能论、冲突论和解释论的视角 99
二、人力资本理论、筛选假设理论和劳动力市场划分理论的视角 109
第四章 教育成层的现实图景 113
一、教育在个人地位获得中的功用性价值不断增强 113
二、教育成层功能的失衡与服务重心的偏斜 130
第五章 教育成层功能合理发挥的目标指向 152
一、化解阶层间矛盾，促进阶层间和谐关系的建立 153
二、创造普遍的上升流动机会，为中下阶层开辟顺畅的上升渠道 156
三、推动橄榄形社会阶层结构的形成，实现阶层结构的合理化 164
第六章 教育成层功能合理发挥的路径与策略 185
一、推进教育机会均等，均衡分配教育资源和利益 185
二、完善教育选择制度，维护教育公平与正义 204
三、实现教育事业又好又快发展，促进正向的社会流动 217
参考文献 235
后记 248