绪论 1
第一章 家世与少年时代 11
一 开代文章第一家 11
二 家学渊源 16
三 国学奠基 18
第二章 求学京津 23
一 负笈津门 23
二 北大预科 26
三 国学大师高足 28
四 创办新潮社 31
五 五四运动总指挥 36
第三章 留学欧洲 42
一 伦敦大学博采获 42
二 柏林求知会诸贤 46
三 融会中西学术理论 51
第四章 献身教育 56
一 寻觅栖身之处 56
二 任教中山大学 59
三 创设语言历史研究所 64
四 兼职北大 67
五 三十年代论教育 70
（一）批判传统教育 70
（二）高等教育构想 74
（三）基础教育设想 78
第五章 创办历史语言研究所 82
一 筹建历史语言研究所 82
二 研究目标与宗旨 87
三 狼狈为善 89
四 累累硕果 93
（一）殷墟发掘 93
（二）城子崖发掘 100
（三）整理大内档案 102
（四）语言调查与语音实验 106
第六章 学林霸才 109
一 创立史料学派 109
（一）史学思想渊源 109
（二）史学只是史料学 112
（三）理论局限 119
二 探研古史 120
（一）走出疑古误区 120
（二）建立科学东方学 126
（三）史学研究方法简述 132
（四）古史新论 142
三 思想史研究 157
（一）评论先秦诸子 157
（二）《性命古训辨证》 162
四 考论经史典籍 168
（一）尚书 168
（二）《诗经》 170
（三）《礼记》 172
（四）《易》与《春秋》 173
（五）《史记》 175
五 学术成就与贡献 177
第七章 书生报国 182
一 学人深知亡国恨 182
二 积极参与《独立评论》 186
三 反对妥协 190
四 抵制日寇“华北自治”阴谋 194
（一）积极投身反对“华北自治”的社会活动 194
（二）制止北方领导人合作对日妥协 197
（三）为制止“华北自治”积极奔走 203
五 汉贼不两立 206
六 书生知兵参戎幕 209
（一）研判国际形势 209
（二）“智库”成员 217
（三）预判战争未来 224
七 艰苦岁月 234
（一）转徙大西南 234
（二）兼任北大文科研究所所长 240
（三）救难济困 256
（四）艰苦支撑学术园地 266
八 救国理念辨析 270
第八章 参政议政 274
一 政治清流 274
二 抨击时弊 282
（一）讨伐孔祥熙 282
（二）炮轰宋子文 318
（三）抨击孔、宋的性质 333
三 政治改革设想 337
四 间关万里延安行 340
五 参与旧政治协商会议 344
六 受拒之间显志趣 351
（一）当选院士 352
（二）坚拒立法委员 360
七 政治抉择 366
八 政治思想探析 371
第九章 回归教育 377
一 代理北京大学校长 377
二 坚拒文化汉奸 379
三 参与处理“一二·一”学潮 386
四 完成北京大学复员 392
五 教育思想探析 395
第十章 人际关系与感情世界 401
一 清正家风 401
二 尊师重道 408
（一）蔡元培：终生师长 408
（二）陈独秀：道不同而情义在 413
（三）胡适：亦师亦友情谊深 416
三 诚信于友 422
（一）朱家骅：政学两界莫逆之交 422
（二）丁文江：道同性近生死义 427
（三）陈寅恪：学人交往典型在 431
四 传道授业遗恩远 442
（一）邓广铭：承教受益情谊深 443
（二）杨志玖：永志不忘关怀情 449
（三）何兹全：传道续学感师恩 455
第十一章 最后岁月 459
一 出任台湾大学校长 459
二 整顿台湾大学 461
（一）稳定学校秩序 461
（二）整顿教师队伍 465
（三）严格招考制度 467
（四）对学生科学管理 468
三 参与台湾政治 470
（一）与《自由中国》的往来 470
（二）拒不组党结派 472
（三）关心时政 475
四 以身殉教 479
附录 傅斯年生平著述简谱 485
参考文献 497
后记 502