第一章 导言 1
第一节 高等教育国际化与海外留学 1
第二节 学习环境与英语学习 3
第三节 本书主要内容和结构 7
第四节 本书的研究意义 11
第二章 中介语语用学与二语语用能力 13
第一节 中介语语用学 13
第二节 语用能力 15
第三章 国外学习与二语语用习得研究 26
第一节 国外学习与二语语用习得研究述评 26
第二节 影响学习者在国外学习环境中二语语用习得的因素 32
第三节 小结 35
第四章 研究方法 38
第一节 中介语语用学语料收集方法 38
第二节 人种志研究方法 43
第三节 语料收集 60
第五章 研究结果——中国学习者二语语用习得特征 73
第一节 语用惯用语——问候语（greetings）和问候应答语 74
第二节 言语行为——“提供”（offer）和“提供”应答语 84
第三节 礼貌标记语——“please” 98
第四节 外部修饰语——你的理由是什么 116
第六章 结果分析与讨论——影响中国学习者二语语用习得的因素 128
第一节 语言输入的特征 128
第二节 言语交际和互动的特征 141
第三节 语言水平和语用意识 153
第四节 对目的语的态度、学习动机和性格特征 158
第五节 出国前的语用知识 166
第六节 小结和建议 168
第七章 教育国际化背景下发展语用能力的思考 176
第一节 留学生出国前的全面准备——准备什么 176
第二节 留学生出国前的全面准备——如何准备 184
第三节 小结 201
第八章 结语 203
第一节 主要研究结果 203
第二节 研究意义 208
第三节 研究的不足和对将来研究的建议 211
附录 214
附录1 主要研究对象及其基本信息 214
附录2 半结构式访谈 215
附录3 问卷和回忆式访谈 217
附录4 观察笔记（field notes）二例 221
参考文献 225
后记 247