第一章 技术现象学的起因 1
第一节 技术哲学的产生：技术作为现象的初步显现 1
第二节 技术哲学的两种研究传统分歧及其统一的指向 3
一 工程的技术哲学和人文的技术哲学的方法论分歧 4
二 工程的技术哲学和人文的技术哲学的认识论分歧 8
三 现象学技术哲学：两种传统统一的指向 10
第三节 走向技术现象学：两种技术哲学传统的统一 13
一 现象学：排除二元对立的哲学思想基础 13
二 存在问题的彻底考察：技术与人类生存关系的进一步阐述 22
三 哲学反思的必要性：技术的形而上基础 29
第四节 技术现象学研究的两种路径：哲学与非哲学 36
第二章 现象学技术哲学的研究向度及演进趋势 38
第一节 作为对技术态度的基本批判的现象学技术哲学 38
一 胡塞尔的科学与技术之思 38
二 海德格尔的技术追问 41
第二节 表明人们与具体技术关系的现象学技术哲学 48
一 德雷福斯的人工智能现象学研究 48
二 伯格曼的技术人工物 53
第三节 关于人类一技术关系的现象学技术哲学 55
一 伊德的后现象学技术哲学 55
二 斯蒂格勒的技术本质的现象学 60
第四节 现象学技术哲学的演进趋势：从本体走向经验 64
一 现象学技术哲学从本体走向经验的必要性及可能性 65
二 经验的现象学技术哲学发展应注意的问题 69
第三章 非哲学的技术现象学研究 72
第一节 社会建构论的技术现象学 72
一 技术的微观考察：“朝向实事本身”的实践 74
二 行动者网络理论：主体间性理论的延伸 77
三 社会建构的实质：意向性的基本作用之一 79
第二节 社会批判理论的技术现象学 83
一 马尔库塞：意识形态的技术观 84
二 哈贝马斯：技术在交往作用中的地位 89
三 费恩伯格：反本质主义技术观 95
第三节 后现代主义的技术现象学 101
一 福柯：非主体化的技术思想 101
二 鲍德里亚：关于物与主体反转的技术思想 102
三 利奥塔：作为自动复杂化的技术科学 109
第四章 经验的现象学技术哲学研究的范例：“装置范式论” 114
第一节 “装置范式论”技术哲学研究纲领的核心主题 114
第二节 “装置范式论”技术哲学研究纲领的历史定位 115
一 技术控制主义的技术哲学 115
二 经验的现象学技术哲学 117
第三节 “装置范式论”研究纲领的内在逻辑演进 119
一 “装置范式论”的缘起：技术业已成为一种环境和生活方式 120
二 “装置范式论”的聚焦点：技术人工物 121
三 “装置范式论”的范畴意向：技术本质结构的显现 127
四 “装置范式论”的新视角：技术信息的反思 136
第四节 “装置范式论”的实践之维 143
一 “装置范式论”技术哲学的实践旨趣 143
二 “装置范式论”实践之维的体现 145
三 “装置范式论”实践之维的实质——必要的技术控制思想 168
第五节 “装置范式论”与“座架”的技术哲学思想比较 179
一 现象学方法的传承：从本体到经验 181
二 技术本质的现象学考察：从“座架”到“装置范式论” 186
三 克服现代技术：从“思”到“聚焦实践” 195
第六节 “装置范式论”技术哲学思想的启示 199
一 注重技术哲学“形而下”与“形而上”努力的统一 200
二 哲学基础与技术实践同等重要 201
三 当代技术哲学研究中的技术创新趋势 204
第五章 “装置范式论”现象学技术哲学研究纲领的效应 209
第一节 “装置范式论”现象学技术哲学研究纲领在美国的效应 209
一 “装置范式论”现象学技术哲学研究纲领总的效应 209
二 “装置范式论”现象学技术哲学研究纲领的具体影响 209
第二节 “装置范式论”现象学技术哲学研究纲领在中国的效应 213
第六章 技术现象学研究与STS研究 216
第一节 STS研究概况 216
一 STS研究的历史由来 216
二 STS研究的主要内容 218
三 STS研究的发展趋势 219
四 STS研究及其必要性 219
第二节 技术现象学研究与STS研究的内在一致性 224
一 关注重点的一致：技术现象 224
二 研究目的一致性：科技成为人类的福祉 226
三 共同的逻辑基础：技术与社会的协同作用 228
第三节 技术现象学研究与STS研究共进：不同研究范式的互补 230
第七章 技术现象学研究与工程实践 235
第一节 现象学技术哲学与工程实践 235
一 哲学的价值所在 235
二 技术哲学的价值所在 236
三 现象学技术哲学在工程实践中的价值 237
第二节 非哲学的技术现象学与工程实践 239
一 社会建构论的技术现象学与工程实践 239
二 社会批判理论的技术现象学与工程实践 240
三 后现代主义的技术现象学与工程实践 241
第三节 当代技术哲学的两种倾向在工程实践中的互补 242
一 工程实践的界定 242
二 当代技术哲学的两种倾向：分析哲学与现象学 242
三 两种倾向统一于工程实践：批判性、规范性与描述性主题的融合 245
参考文献 248
后记 263