第一章 普通高考发展的分期 1
第一节 普通高考发展分期的争论 1
第二节 高考的建立与发展时期 2
一、新中国成立初期过渡阶段（1949—1951年） 2
二、统考制度建立阶段（1952—1965年） 7
第三节 废除高考统考推荐上学时期 12
第四节 高考的恢复与重建时期 21
第五节 高考制度完善时期 26
第六节 高考酝酿突破时期 30
第七节 高考快速发展时期 36
第二章 山东普通高考恢复以后的基本状况 42
第一节 山东普通高考发展成绩突出 42
第二节 考试组织向标准化发展 47
一、积极探索考试组织向规范化发展 47
二、特殊时期催生高考应急处置预案 48
三、成立联席会议对考试环境进行综合整治 52
四、应对高科技作弊考场电子监控全面展开 54
第三节 高考政策的不断调整展示改革的步伐 55
一、招生计划、招生形式调整 55
二、考试科目调整 60
三、高考内容改革 63
四、录取照顾政策调整 68
第四节 艺术专业招生专业测试统一和分校交叉进行 74
一、招生计划 74
二、报名 74
三、考试 75
四、评卷 76
五、填报志愿 77
六、录取 78
第五节 体育专业招生专业测试逐渐趋向集中 79
一、报名 79
二、考试 81
三、填报志愿 82
四、录取 83
第六节 对口高职招生架起职高通向普高的立交桥 84
第七节 招收先进模范青年 86
一、报名条件 86
二、报名时间、地点及办法 86
三、考试 87
四、录取原则 87
五、办班方法 87
六、学员管理 87
七、学员录取 88
第八节 招收高水平运动员 88
一、招收学校、招生项目 89
二、高水平运动员报名办法 89
三、体育测试项目、时间及办法 90
四、录取工作 90
第九节 招收保送生从试点到紧缩 91
一、保送生招收 91
二、保送生计划 92
三、保送生条件 92
四、报名、推荐程序 94
五、录取工作 96
第三章 普通高考改革的有益实践 98
第一节 标准化考试在实践中完善 98
第二节 中学实施素质教育对高考改革的诉求 103
一、本科录取不分重点、一般批 103
二、分指标到市县 104
三、艺术特长生 108
四、政治思想品德考核 108
第三节 网上录取的实行及其历史贡献 111
第四章 山东成人高校招生考试中的突破及其经验 114
第一节 成人高考的发展 114
第二节 成人高考考试科目的变化 120
一、有代表性的两年的考试科目 121
二、考试科目变化沿革情况 123
第三节 成人高考考试成绩加分因素的沿革 128
一、国家成人高考照顾政策的发展及其变化 128
二、山东省照顾录取政策规定的演变 130
第四节 实行全省统一招生考试后山东的成人高考 134
一、全省统一招生考试后政策不断发展变化 134
二、招生政策和办法逐渐完善 140
三、考试时间相对稳定 143
第五节 成人高考突出的招生改革项目 143
一、招收成人中专应届毕业生 143
二、第二专业专科学历教育招生 144
三、双招 147
四、中央党校成人教育学院招生 148
五、预科班 148
六、运动训练专业单独招生 150
七、成人高考考生进入普通高校学习 151
第五章 山东研究生招生考试平稳发展 153
第一节 研究生招生考试概述 153
第二节 研究生招生考试的基本内容 161
一、硕士研究生招生的原则 161
二、硕士研究生招生单位、对象、计划 162
三、硕士研究生招生报名 162
四、硕士研究生招生入学考试 166
五、硕士研究生招生录取 169
六、硕士研究生招生管理分工 169
七、博士学位研究生招生 171
第三节 研究生招生考试工作的发展与完善 176
一、招生单位增加 176
二、报考、录取人数不断增长 179
三、招生质量不断提高 185
四、规章制度逐步完善 187
第六章 山东中等专业学校招生考试的改革与发展 196
第一节 中等专业学校招生发展脉络 196
一、探索规范时期（1951—1987） 196
二、完善成熟时期（1988—1992） 204
三、改革发展时期（1993—） 205
第二节 完善发展时期的山东普通中等专业学校招生 209
一、预选、报名和考试 209
二、录取 210
三、管理措施 212
四、改革情况 215
第三节 完善发展时期的山东普通中等专业艺术、体育招生 220
一、艺术招生 220
二、体育招生 223
第四节 完善发展时期山东中等专业学校的几项特殊招生 224
一、农业中等专业学校招收农村青年不包分配班 225
二、省人民武装学校招生 230
三、司法（法律）学校招生 232
四、烟台农校等招收有实践经验的委培生 233
五、亦工亦农招生 234
六、其他普通中等专业学校招收有实践经验人员 236
第七章 山东高等教育自学考试的发展 239
第一节 高等教育自学考试制度在山东的确立 239
一、高等教育自学考试制度的产生和发展顺应了社会发展的需要 239
二、高等教育自学考试制度的确立 242
三、山东高等教育自学考试制度步入正轨 243
第二节 高等教育自学考试制度的基本要义 248
一、性质和任务 248
二、考试对象 249
三、考试办法 250
四、主考学校 251
五、社会助学 252
六、开考专业 252
七、自学考试命题 253
八、免考规定 257
九、考籍管理 260
十、毕业生使用 264
十一、考试经费 264
十二、奖励和处罚 265
第三节 山东省高等教育自学考试成绩显著 266
一、开考专业的发展与调整 268
二、自学考试命题省内命题与全国命题兼顾 275
三、考务实现标准化管理 278
四、社会助学提高了自学考试整体水平 287
五、严格的考籍、毕业管理使高等教育自学考试在社会上赢得了信誉 290
六、高等教育学历文凭考试 293
七、山东省教师自学考试 300
八、过程性考核 301
第八章 学校学业考试 308
第一节 普通初级中学的招生考试 308
一、初中招生考试的制度 308
二、初中招生考试的管理 312
三、初中招生考试的内容 312
第二节 普通高级中学的招生考试 313
一、高中招生考试的制度 313
二、高中招生考试的管理 315
三、高中招生考试的内容 316
四、招收高水平学生运动员 318
第三节 普通中小学的学业考试 318
一、中小学学业考试的种类 319
二、中小学学业考试政策的变化 321
三、山东省的学分认定 327
第四节 普通高级中学毕业会考 331
一、普通高中毕业会考制度建立的背景 331
二、普通高中毕业会考制度的主要内容 332
三、山东省的会考组织情况 333
四、山东省的普通高中学生学业水平考试 336
第五节 高等学校学业考试 337
一、社会主义改造时期的高等学校学业考试（1949—1956） 338
二、开始全面建设社会主义时期的高等学校学业考试（1957—1966） 340
三、改革开放时期的高等学校学业考试（1977—） 341
第九章 山东社会证书考试的兴盛 353
第一节 计算机等级考试 355
一、全国计算机等级考试（NCRE） 355
二、全国计算机应用技术证书考试（NIT） 356
三、全国少儿计算机考试（简称少儿NIT） 357
四、山东省中小学信息技术等级证书考试 358
第二节 外语等级考试 361
一、全国英语等级考试（PETS） 361
二、剑桥少儿英语考试 363
三、全国大学英语四六级考试（CET） 364
四、山东省英语口语等级证书考试 367
第三节 职业资格证书考试 369
一、中国餐饮业职业经理人资格证书考试 369
二、调查分析师证书考试 371
三、劳动和社会保障岗位资格证书考试 373
四、中国机械工程师资格认证考试 374
五、山东省工商管理职业资格证书考试 375
六、山东省企业职业经理人资格证书考试 377
第十章 招生考试队伍建设 380
第一节 招生考试机构的沿革 380
一、招生机构 380
二、自考机构 383
第二节 山东省教育招生考试院成立 385
一、组建山东省教育招生考试院 387
二、部门工作职责 388
大事年表 391
参考文献 412
后记 414