第一部分 媒体报道 3
杜郎口中学的另类教改 3
“复制杜郎口”广东最有型 6
“围观”杜郎口——一所乡镇中学12年教改实验考查 10
千年课堂模式被打破 12
杜郎口之变——解析杜郎口中学课堂教学改革 14
去哪里寻找我们的理想课堂 22
解密杜郎口的百科全书——《杜郎口课堂宝典》 28
学习杜郎口中学经验需要迈过的四道坎 29
杜郎口中学的非典型教改 32
奇迹能否再现——众校长十问杜郎口中学 44
杜郎口中学教改专题八版联动之一 50
再访杜郎口中学 57
三访杜郎口中学：从能做事到会操心——杜郎口中学的管理之道 63
“杜郎口”：学生为什么这么“欢”——四访杜郎口侧记 68
杜郎口，到底在改什么 73
崔其升是个什么人物——品读崔其升的十大“最”状 79
生命的乐章——记山东茌平县杜郎口中学校长崔其升 84
开放，开放，再开放——来自茌平县杜郎口中学创新课堂的报告 88
探访杜郎口中学“教育超市” 97
盐碱地长出“好庄稼”——杜郎口中学实行“教育超市”教学纪事 98
课堂——学生的舞台 103
不会做一颗流星 107
崔其升：教育是人生字典的第一个字眼 111
农村中学课堂教学模式的重大变革——解读杜郎口中学“三三六”自主学习模式 116
第二部分 专家点评 152
杜郎口模式的贡献 152
杜郎口模式要解决的问题 154
杜郎口学校的发展方向 157
让每个孩子懂得学习是他们自己的事 160
杜郎口传奇 171
杜郎口搞的怎么不是素质教育 172
关于“杜郎口热”的几点思考 175
农村教改新星的打造人 178
关于杜郎口中学的考察意见 183
骄人的业绩无尽的追求 186
寄语杜郎口中学 189
解读“杜郎口现象” 191
杜郎口：把“展示”两字写进教育词典 195
科研兴校视野下的杜郎口中学 197
肯定成绩直面问题在改革中前行在创新中发展 201
杜郎口中学教育教学经验点评 203
对当前中国基础教育改革的追问——“杜郎口现象”的启示 205
由“杜郎口中学”的两节语文展示课说起 208
杜郎口中学教改成功经验与思考 209
人性中新课程教学的萌芽——评杜郎口中学“预习-展示-反馈”教学过程 212
“杜郎口”随想 214
我看“杜郎口” 215
第三部分 领导观点 220
贯彻落实规划纲要 推进教育改革 220
重读杜郎口经验——纪念杜郎口中学课堂教学改革十年 232
把考试忘掉之后剩下的就是教育 234
实施新课程改革关键在“三动”——云南省教育考察团在杜郎口中学考察 241
知识经济时代培养创新人才的必由之路——关于“杜郎口教育现象”的理性思考 242
我看“杜郎口” 254
团结起来，一同做事，中国教育一定会改变 258
第四部分 参观者说 261
教改新星在乡村中学升起——感悟“杜郎口”教育改革 261
学习“杜郎口”他们在行动 263
再议“杜郎口”奇迹 269
我对杜郎口中学的“三三六”自主学习模式的内涵剖析 271
初到杜郎口的感受与启示 274
第五部分 社会热议 277
“杜郎口”抓住了我们面对的问题 277
改，才有出路 279
杜郎口模式与课堂改革 281
“出格”的杜郎口 284
杜郎口现象调查：乡镇中学的课改神话 286
对话崔其升：老师教学最大悲哀在于包办 290
杜郎口中学课堂教学改革——回顾与展望访谈录 291
对话亓殿强所长 293