第一章 修身齐家 治国安邦——向毛泽东学做人 1
一、以天下为己任的人生理想 2
（一）修身求知，刻苦自觉 3
（二）刚肠嫉恶，追求自由 6
（三）立志救国，探求真理 9
二、自我发展自我完善的人格境界 12
（一）正确客观认识自我 12
（二）充实完善塑造自我 15
（三）敢爱敢恨，真实展示自我 18
三、笑傲逆境乐观进取的人生态度 20
（一）长征路上，历尽艰险 21
（二）老年丧子，坚强刚毅 24
（三）约会“上帝”，笑谈生死 25
四、“虎”“猴”结合的人生气质 28
（一）“虎”气为主 28
（二）“猴”气为次 30
（三）“虎”“猴”并用 32
第二章 国以贤兴 政在得人——向毛泽东学选用人才 35
一、德才兼备坚持标准 35
（一）德才兼备，辩证统一 35
（二）德才兼备，优化领袖集团 36
二、任人唯贤 五湖四海 37
（一）坚持任人唯贤的路线 37
（二）坚持搞“五湖四海” 38
（三）身体力行，反对任人唯亲 39
三、不拘一格 知人善任 41
（一）容许毛遂自荐 41
（二）崇尚真才实学 42
（三）不求全责备 43
四、用人不疑 扬长补短 45
（一）尊重信任人才 45
（二）知人之长，用人所长 47
（三）知人之短，补人所短 48
五、诚心爱护 精心培育 49
（一）关爱人才，体贴入微 49
（二）保护人才，除恶扬善 50
（三）培育人才，桃李满天下 52
第三章 实事求是 坚持真理——向毛泽东学调查研究 56
一、没有调查 没有发言权 56
（一）两个小故事 56
（二）寻乌调查 57
（三）终于找回失散多年的“孩子” 58
二、实事求是 科学调查 60
（一）正确理解实事求是 60
（二）《湖南农民运动考察报告》 61
（三）科学的调查研究 63
三、眼睛向下 深入基层和群众 64
（一）阶级分析方法，是了解中国社会的基本方法 64
（二）眼睛向下，是进行调查研究的根本态度 65
（三）开调查会，是进行调查研究的基本形式 65
（四）不看领导的眼色行事，是调查真实内容的有效途径 67
四、调查周密 形式多样 68
（一）周密调查，确认在井冈山建立革命根据地 69
（二）“既要会打仗，又要会打圈”的故事 72
（三）“抽多补少，抽肥补瘦” 75
（四）“到陕北去”，投靠刘志丹 78
（五）收阅各种报纸，“天下大事尽收眼底” 80
（六）“间接见到农民”和“床上地下、地下床上” 82
第四章 运筹决策 动静灵机——向毛泽东学做科学决策 86
一、注重调查 成竹在胸 86
（一）注重调查，确定决策方针 87
（二）定量分析，灵活机动 88
（三）实施决策，不断修正 89
二、高瞻远瞩 全局为上 90
（一）高瞻远瞩，深谋远虑 91
（二）提纲挈领，统筹全局 93
（三）多方比较，综合分析 95
三、料敌于先 果敢无畏 98
（一）超前预测，料敌于先 98
（二）坚强果敢，无私无畏 103
（三）当机立断，忠诚事业 104
第五章 纵横协调 游刃有余——向毛泽东学协调艺术 106
一、巧用语言 打动人心——人际关系协调 106
（一）望名生义，巧释姓氏，沟通感情 107
（二）乡情友情，妙语惊人，拉近距离 110
（三）巧用称谓，爱憎分明，以情和人 112
（四）无声语言，魅力四射，光彩照人 115
二、练就内功 当好班长——上下级关系协调 118
（一）上下平等，不摆架子 119
（二）公正无私，赏罚分明 125
（三）尊重信任，放手工作 128
（四）爱护下级，一枝一叶总关情 130
三、人民万岁 我不万岁——党群关系协调 133
（一）人民万岁，人民是上帝，是大地 133
（二）关心群众，油盐柴米和生孩子 137
（三）教育引导，正确处理群众闹事 140
四、统一思想 团结第一——班子内部协调 143
（一）领导班子，团结统一重中之重 143
（二）反对党内错误，讲究协调技巧 144
（三）既要弄清思想，又要治病救人 149
（四）“有了偏差，第一把手喊看齐” 152
第六章 疏通引导 春风化雨——向毛泽东学做思想政治工作 155
一、思想政治工作为生命线 155
（一）何谓生命线 155
（二）思想政治工作为生命线，永远如此 157
二、疏通引导 以理服人 158
（一）说服教育，以理服人 158
（二）注重说理艺术，归纳七条新法 161
（三）关心体贴，以情感人 164
三、榜样示范 因人事施教 168
（一）作表率，以己正人 168
（二）因人而异，巧用语言 172
（三）借题发挥，因人事施教 176
四、坚持民主平等 抓好队伍建设 181
（一）坚持民主平等，迎来革命大转折 182
（二）一个俘虏“特使”，化消极为积极 186
（三）对症下药，批评得法 189
（四）健全制度，抓好队伍建设 193
第七章 肝胆相照 同舟共济——向毛泽东学做统一战线工作 196
一、学姜太公 广交朋友 196
（一）学习姜太公，紧握“三大法宝” 196
（二）又团结又斗争，争取中间势力 199
（三）求大同存小异，孤立打倒蒋家王朝 202
二、不计前嫌 化干戈为玉帛 204
（一）团结袁文才和王佐，扎根井冈山 204
（二）转化国民党将军陈明仁，化腐朽为神奇 206
（三）“往者不可咎，来者犹可追”，一大代表李达离党入党记 208
（四）沟通国民党军政要员，化干戈为玉帛 210
三、众星拱北 人心向东 214
（一）李鼎铭的“精兵简政” 214
（二）黄炎培的一幅画和《延安归来》 216
（三）章士钊的2万银元“债款”50年后还清 217
（四）陈叔通的直言心语 219
（五）陈嘉庚和柳亚子的崇敬之情 220
四、长期共存 共建中华 223
（一）与许德珩、黄炎培、周世钊的交往 223
（二）关心末代皇帝及其皇亲国戚 226
（三）坚持民族平等，不杀少数民族女匪首 229
第八章 独立自主 对外开放——向毛泽东学做外交工作 234
一、另起炉灶 独立自主 234
（一）“另起炉灶”，“打扫干净房子再请客” 235
（二）顶住帝国主义压力，自立于世界民族之林 237
（三）关于“菠萝罐头”和“长波电台”：坚决摒弃苏联大国沙文主义 240
（四）反对“和平演变”，支持周边国家独立自主 242
二、和平共处 互相平等 244
（一）和平共处五项原则 244
（二）不翘尾巴，不当大哥，永不称霸 246
（三）求同存异，国际国内都通用 248
三、实力外交 两个主义 250
（一）“手中没有一把米，叫鸡都不来”以内促外的政策 250
（二）“我们并不害怕民主美国的影响”：内外结合，对外开放 253
（三）爱国主义与国际主义相结合 256
四、区别对待 双管齐下 261
（一）区别对待，确立三个世界理论 261
（二）利用矛盾，争取主动 263
（三）双管齐下，迅速建立中美等外交关系 265
（四）外事交往，不卑不亢，形象高大 269
第九章 改造学习 端正学风——向毛泽东学端正学风 277
一、勤学多识 博古通今 277
（一）读《红楼梦》“至少看五遍才有发言权” 277
（二）读《三国演义》“看三国时代人才辈出” 282
（三）读《水浒传》学以退为进 284
（四）东西方都有“红学”，“想到日本去留学” 285
二、孜孜不倦 书伴一生 288
（一）“活到老、干到老、学到老” 288
（二）不仅读有字之书，还要读“无字天书” 291
（三）读书破万卷，但唯有一本书没读完 292
三、教条休息 学以致用 294
（一）“不解决问题，读书干什么？” 294
（二）有三本书特别铭刻在心中 296
（三）读《苏联社会主义经济问题》，发展商品生产 298
四、古为今用 洋为中用 299
（一）熟读古书，古为今用 300
（二）借古喻今，推陈出新 302
（三）运用典故，别具一格 304
（四）继承发展，批判吸收 305
（五）读洋书，洋为中用 309
第十章 以民为本 为民谋利——向毛泽东学掌权用权 311
一、人民公仆 为民掌权 311
（一）领导者的权力是人民给的，只能用来为人民服务 311
（二）党和国家的领导干部都是人民的勤务员 314
（三）党的领导干部最重要的是得民心、顺民意 315
（四）执政党的领导者，如何为人民掌好权、用好权 316
二、依靠群众 接受监督 320
（一）依靠群众，创造社会财富 320
（二）党的领导者必须接受人民的监督 322
（三）依靠人民群众，跳出“历史周期率” 323
三、艰苦奋斗 谨防糖弹 327
（一）“126个补丁”和“先苦后甜” 328
（二）不是为了吃世界，而是为了改造世界 330
（三）不谋私、不受礼，谨防懒—馋—占—贪—变 331
第十一章 群众路线 铜墙铁壁——向毛泽东学联系群众的领导作风 334
一、工人连天人民上帝 334
（一）“工人连天”，启发群众觉悟 335
（二）毛泽东的“上帝”观和人民群众观 336
（三）身居高位，事务繁忙，心系群众冷暖 338
二、人民群众 铜墙铁壁 339
（一）“打狗靠墙，打敌人靠根据地” 340
（二）人民军队依靠人民进行人民战争 341
（三）相信群众，尊重群众的首创精神 343
三、从群众中来 到群众中去 344
（一）倾听群众呼声，坚持从群众中来 345
（二）“精兵简政”办法好，恰是我们的对症药 346
（三）到群众中去，把领导决策化为群众的自觉行动 347
四、先做学生 再做先生 349
（一）虚心向群众学习，甘当小学生 349
（二）“学车水”、“火车头”和“豆芽菜”的故事 351
（三）“请客吃饭”，了解真情和重视群众来信 353
第十二章 提纲挈领 统领全局——向毛泽东学抓主要矛盾和中心工作 356
一、洞察本质 寻找源头 356
（一）撤离延安，预见胜利 356
（二）抓住民族矛盾为主要矛盾，和平解决“西安事变” 358
（三）领导者要用全力抓住主要的、起着领导的、决定作用的矛盾 362
二、牵“牛鼻子” 抓住中心 363
（一）甩开敌人迂回遵义，解决军事路线这个主要矛盾 363
（二）依据不同历史条件和环境条件，分清主要矛盾，抓住主要矛盾 364
（三）抓准中心环节，掌握主旋律和统筹兼顾 366
三、矛盾转化 重心转移 368
（一）主要矛盾和矛盾的主要方面发生转化，党的工作重心也应适时转移 368
（二）注重预测矛盾转化，把握发展趋势，做好应变对策 371
（三）善于学习，总结正反两方面的经验 375
四、抓住个性 因利制权 375
（一）三大战役，三种打法 376
（二）充分利用矛盾变化的策略 376
第十三章 因时制宜 因势利导——向毛泽东学做形势预测分析 380
一、审时度势 事预则立 380
（一）领导者对事物未来发展的预测能力及其重要性 381
（二）领导者战略预测的可知性、科学性和客观性 382
（三）形势预测的两种和多种可能性及其准备 384
二、高屋建瓴 着眼大处 385
（一）指明革命斗争道路 385
（二）指出革命发展前途 385
（三）推算战争的大体进程 386
（四）预测战略局势的转变 387
（五）预见战役行动的结局 388
三、缜密分析 认真鉴别 389
（一）注重历史经验，着眼必然联系的预测方法 389
（二）注重现象透析，着眼事物本质的预测方法 390
（三）注重综合因素，着眼矛盾转化的预测方法 392
（四）注重定量分析，着眼强弱转化的预测方法 393
（五）分清主流和支流 394
（六）辩证地分析有利因素和不利因素 395
四、创设条件 抢抓机遇 397
（一）具有马克思主义的理论根底和基本立场、观点、方法 397
（二）具有广博丰厚的知识源泉 398
（三）具有敏锐、大胆的战略思维、创造性思维和走群众路线的领导作风 399
（四）具有实事求是把握领导规律的严谨态度，扎扎实实的工作作风 400
第十四章 多姿多彩 独树一帜——向毛泽东学思维方式 404
一、相似思维和反向思维 404
（一）相似思维及其运用 405
（二）反向思维及其运用 408
二、超前思维和战略思维 410
（一）超前思维及其运用 411
（二）战略思维及其运用 415
三、开放思维和形象思维 417
（一）开放思维方式及其运用 418
（二）形象思维方式及其运用 423
第十五章 运用之妙 存乎一心——向毛泽东学领导心理艺术 427
一、傲而不训 个性独特 427
（一）独具匠心，形成有因 427
（二）毛泽东个性心理的基本特征 428
（三）个性品质，剖析十个方面 430
二、个性张扬 代表一般 433
（一）毛泽东领导心理艺术的鲜明阶级性 434
（二）毛泽东领导心理艺术的实践性和人民性 435
（三）毛泽东领导心理艺术的集体性和集团性 436
（四）毛泽东领导心理艺术的以柔克刚与韬晦性特征 438
（五）毛泽东领导心理艺术的逻辑缜密与主动灵活性特征 440
三、运用之妙 存乎一心 443
（一）假示形错之误 444
（二）待心理疲劳之机 445
（三）挟心理袭扰之惑 447
（四）施心理诡诈之术 448
（五）行顺佯敌意之趋 450
（六）乘思维定势之弊 452
（七）凭心理威慑之力 453
（八）谋心理瓦解之势 454
（九）操心理诱导之功 456
（十）盈心理激励之气 457
参考文献 459
后记 461