第一章 法治社会、教育法治与依法治校 1
第一节 法治社会 1
一、社会治理的主要模式 1
二、法治是我国社会主义现代化的必然选择 2
第二节 教育法治 7
一、教育法治的内涵和要求 8
二、教育法治的现状与展望 11
第三节 依法治校 14
一、依法治校的主体定位、含义及基本内容 14
二、依法治校的意义 16
三、依法治校的具体措施 17
第二章 学校教育与管理的法理学基础 20
第一节 法的概念、特征与本质 20
一、法与法律的概念 20
二、法的特征 21
三、法的本质 21
第二节 教育法及其特点 22
一、教育法的概念 22
二、教育法的特点 24
第三节 教育立法与教育法律体系 26
一、教育立法 26
二、教育法律体系 28
三、教育法效力 32
四、教育法规与教育政策 33
第四节 教育法律规范与教育法律关系 34
一、教育法律规范 35
二、教育法律关系 38
第五节 教育法实施 42
一、教育法实施的含义 42
二、教育法实施的方式 42
第六节 教育违法及法律责任 55
一、教育法律责任概说 55
二、教育法律责任的归责要件 58
第三章 国家教育权、学校教育权与公民受教育权 61
第一节 国家教育权 61
一、国家教育权及其行使 61
二、国家教育权行使法治化 64
三、国家教育权的重要表现形式——教育方针的制定和落实 66
第二节 学校教育权 70
一、学校教育权的含义 70
二、各国学校教育权的落实 71
三、学校教育权行使的原则 75
四、新中国的学校教育权及其行使 77
五、依法落实和扩大学校办学自主权 85
第三节 公民受教育权 86
一、关于受教育权的理论 86
二、公民受教育权是权利与义务的统一 91
三、受教育权的国家保护 92
第四章 学校与政府的法律关系 104
第一节 学校与政府的行政法律关系 104
一、学校与政府的行政法律关系的形成 104
二、学校与政府的行政法律关系的主要内容 105
三、学校与政府的教育行政法律关系的特征 107
第二节 学校与政府的民事法律关系 110
一、学校与政府的民事法律关系的形成与特征 110
二、学校作为民事法律关系主体的条件与权能 111
第五章 学校与教师的法律关系 114
第一节 学校与教师的聘任关系 114
一、教师聘任制及学校与教师的聘任关系 114
二、学校与教师聘任关系的建立、维持与解除存在的困境 116
三、学校与教师的聘任纠纷的解决 118
第二节 学校与教师的管理关系 124
一、学校与教师的管理关系的形成 124
二、学校与教师的管理关系的性质 125
三、学校管理教师的若干法律问题 128
第三节 学校与教师的职务委托关系 135
一、职务行为的概念与类型 135
二、教师职务行为认定的法律依据 136
三、教师的职务行为侵权责任由学校承担 137
第六章 学校与学生的法律关系 141
第一节 学校与学生的民事法律关系 141
一、民事法律关系的立法与司法考察 141
二、学校与学生之间民事法律关系的类型 143
第二节 学校与学生的教育法律关系 145
一、在校学生的受教育的权利与义务 146
二、学校对学生实现受教育权的保障 147
第三节 学校与学生的管理关系 157
一、学校与学生管理关系的多种理论 157
二、学校与学生管理关系的性质 159
三、学校管理权与学生权利的冲突 160
四、学校管理权行使与学生权利保护的平衡 162
第四节 学校事故的处理与预防 164
一、学校事故概述 164
二、学校事故的责任认定 165
三、学校事故的处理方式 169
四、学校事故的防范 171
第七章 学校与社会的法律关系 174
第一节 学校与社会的财产所有权关系 174
第二节 学校与社会的相邻关系 175
第三节 学校与社会的合同关系 177
参考文献 180