单元一 走进幼儿音乐教育 1
第一课 幼儿音乐教育的意义 2
一、幼儿音乐教育的功能 3
二、幼儿音乐教育对幼儿学习与发展的价值 6
第二课 幼儿音乐教育的内涵 9
一、幼儿音乐教育的内容 9
二、幼儿音乐教育的特点 13
单元二 幼儿音乐教育活动的设计与实施 22
第一课 幼儿音乐教育活动的设计 23
一、幼儿音乐教育活动预设方案的内容要求 23
二、幼儿音乐教育活动预设方案的撰写要求 32
第二课 幼儿音乐教育活动的实施 36
一、幼儿音乐教育活动的实施依据与指导要点 36
二、幼儿音乐教育活动的支持性策略 37
三、幼儿音乐教育活动实施后的反思与调整 47
单元三 幼儿歌唱活动 52
第一课 幼儿歌唱能力发展特点 53
一、3～4岁幼儿歌唱能力的发展 53
二、4～6岁幼儿歌唱能力的发展 55
第二课 幼儿歌唱活动的目标与内容 58
一、幼儿歌唱活动的目标 58
二、幼儿歌唱活动的内容 60
第三课 幼儿歌唱活动的组织与指导 74
一、指导幼儿学唱新歌的一般步骤 74
二、组织幼儿歌唱活动常用的方法 78
单元四 幼儿韵律活动 89
第一课 幼儿韵律活动能力发展特点 90
一、3～4岁幼儿韵律活动能力的发展 90
二、4～6岁幼儿韵律活动能力的发展 91
第二课 幼儿韵律活动的目标与内容 92
一、幼儿韵律活动的目标 92
二、幼儿韵律活动的内容 93
第三课 幼儿韵律活动的组织与指导 99
一、指导幼儿韵律活动的一般步骤 99
二、组织幼儿韵律活动常用的方法 101
单元五 幼儿打击乐演奏活动 108
第一课 幼儿打击乐演奏能力发展特点 109
一、3～4岁幼儿打击乐演奏能力的发展 110
二、4～6岁幼儿打击乐演奏能力的发展 111
第二课 幼儿打击乐演奏活动的目标与内容 111
一、幼儿打击乐演奏活动的目标 111
二、幼儿打击乐演奏活动的内容 112
第三课 幼儿打击乐的配器与记谱 123
一、幼儿打击乐演奏活动的配器 123
二、幼儿打击乐的记谱 127
第四课 幼儿打击乐演奏活动的组织与指导 129
一、指导幼儿打击乐演奏活动的一般步骤 129
二、幼儿打击乐演奏活动应注意的问题 132
单元六 幼儿音乐欣赏活动 142
第一课 幼儿音乐欣赏能力发展特点 143
一、3～4岁幼儿音乐欣赏能力的发展 143
二、4～6岁幼儿音乐欣赏能力的发展 144
第二课 幼儿音乐欣赏活动的目标与内容 145
一、幼儿音乐欣赏活动的目标 145
二、幼儿音乐欣赏活动的内容 146
第三课 幼儿音乐欣赏活动的组织与指导 158
一、指导幼儿音乐欣赏活动的一般步骤 158
二、指导幼儿音乐欣赏活动常用的方法 160
三、指导幼儿音乐欣赏活动应注意的事项 161
单元七 国外儿童音乐教育经验借鉴 165
第一课 达尔克罗兹音乐教育思想与实践 166
一、达尔克罗兹生平 166
二、达尔克罗兹音乐教育观点与内容 167
三、达尔克罗兹对幼儿音乐教育的贡献 171
第二课 柯达伊音乐教育思想与实践 173
一、柯达伊生平 173
二、柯达伊音乐教育观点与内容 174
三、柯达伊对幼儿音乐教育的贡献 177
第三课 奥尔夫音乐教育思想与实践 179
一、奥尔夫生平 179
二、奥尔夫音乐教育观点和内容 179
三、奥尔夫对幼儿音乐教育理论的贡献 184
单元八 幼儿音乐教育评价 191
第一课 幼儿园音乐教育的评价 192
一、对幼儿园音乐教育工作的评价 192
二、对幼儿园音乐教育活动的评价 193
第二课 幼儿音乐学习的评价 197
一、对幼儿参与音乐活动的评价 197
二、对幼儿音乐能力发展的评价 197
参考文献 204
后记 206