第一章 学习任务单——达成目标 1
“学习任务单”实施策略研究 1
“学习任务单”课例 10
第二章 包装教学——点燃智慧 58
阅读活动包装艺术探索 58
“包装教学”课例 62
第三章 反思型课堂——高效学习 105
让孩子思想着前行——在小学语文学习中培养学生自主反思能力的策略 105
“反思型课堂”课例 112
第四章 作业流程管理——提升效能 150
基于流程，提升小学高年级语文作业效能的策略研究 150
富有情趣的拓展作业 160
扩大语言背景，拓宽语言训练的道路 165
心灵的接触——我和学生的“三句话日记” 168
让作文灵动起来 169
第五章 改善课外阅读——激发兴趣 179
小学高年级“新型拓展阅读”的探索和实践 179
读书——课本外的语文教育 185
课内阅读的课外拓展 187
第六章 蹲下来看孩子——儿童语文 190
课堂里，我们给孩子长点什么 190
阅读——语感 192
引读，“读”中的一枝奇葩 194
古诗“动态”教学 197
师生对话要追求质量 198
涓涓细流汇成大海——浅谈语文教学中人格的塑造 199
儿童文化——台湾之行有感 202
谈阅读教学中的“背景” 203
阅读课上要教“作文” 205
对学生，教师要有角色体验 206
第七章 徒弟眼里的师傅——学习随记 209
我眼里的师傅——徒弟学习日记选 209
读姜老师——徒弟学习琐记 219