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第一章 教学策略的发展 1
第二章 行业描述 4
第三章 职务分析 7
第四章 施教对象 15
第五章 课程目标 18
第六章 课程先决条件 20
第七章 测量工具 22
第八章 行为类型 27
第九章 教学程序的选择 32
第十章 教学单元的次序 36
第十一章 教案的发展 38
第十二章 改进课程的效率 41
第十三章 改进课程的效益 43