概要 1
第1部分 监测实现全民教育目标的进展情况 40
第1章 六项全民教育目标 43
目标1：幼儿保育和教育 45
目标2：普及初等教育 52
目标3：青年和成人的技能 62
目标4：成人扫盲 70
目标5：性别均等和平等 76
目标6：教育质量 84
不让一个人掉队——需要多久才能做到？ 94
在2015年后监测全球教育目标 100
结论 107
第2章 全民教育融资 108
全民教育融资的发展趋势 111
距离全民教育目标还很遥远的众多国家应增加教育支出 113
国内资源可以帮助弥补教育融资缺口 116
教育援助的发展趋势 127
核算教育总支出的账目 136
结论 139
第2部分 教育改变人生 140
第3章 教育改变人生 140
导言 143
教育能减少贫困，促进就业和经济增长 144
教育改善人们过上更健康生活的机会 155
教育促进社会健康 170
结论 185
第3部分 支持教师，化解学习危机 186
第4章 学习危机对于处境不利者的影响最严重 188
导言 191
全球学习危机：迫切需要采取行动 191
扩大入学机会，同时改善学习效果 203
教育质量低下遗留文盲问题 208
结论 213
第5章 将教学质量列为国家优先事项 214
导言 217
教育规划必须将质量列为一项战略目标 217
让足够的教师走进课堂 222
结论 229
第6章 培养最优秀教师的四项策略 230
导言 233
策略1：吸引最优秀的教师 233
策略2：改善教师教育，让所有儿童都能够学习 236
策略3让教师到最需要的地方去 249
策略4：提供激励政策，留住最优秀的教师 254
加强教师治理 266
结论 275
第7章 改善学习情况的课程与评估策略 276
导言 279
确保所有儿童都掌握基本技能 279
确认并支持处境不利的学生 287
基本技能之外：成为全球公民所需的可迁移技能 295
结论 297
建议 298
激发教师的潜力，化解学习危机 301
结论 304
附录 307
全民教育发展指数 308
统计表 311
援助表 393
词汇 404
缩略语 407
参考文献 410
索引 444