1 概述 1
1.1 职业教育的内涵 1
1.2 “工学结合”顶岗实习的发展历程与模式 9
1.3 职业院校顶岗实习的意义 19
2 职业院校顶岗实习的组织与管理 27
2.1 顶岗实习准备阶段的组织与管理 27
2.2 顶岗实习期的组织与管理 36
2.3 顶岗实习后期阶段的组织与管理 48
3 职业院校顶岗实习学生心理危机及其干预 55
3.1 顶岗实习学生实习前心理负担现状与对策 56
3.2 顶岗实习学生实习期心理现状调查分析 66
3.3 顶岗实习学生对顶岗实习心理认知的调查分析 81
3.4 顶岗实习学生实习期社会支持的调查分析 90
3.5 顶岗实习学生心理危机的干预 96
3.6 全方位分阶段做好顶岗实习学生思想工作 101
4 职业院校顶岗实习学生心理预期研究 110
4.1 顶岗实习学生对学校的心理预期 110
4.2 顶岗实习学生对实习单位的心理预期 117
4.3 顶岗实习学生对顶岗实习的其他心理预期 126
5 职业院校顶岗实习学生满意度研究 135
5.1 职业院校顶岗实习学生对学校满意度的调查分析 135
5.2 顶岗实习学生对顶岗实习单位满意度的调查分析 150
5.3 提高职业院校顶岗实习学生满意度的对策措施 166
附录 172
附录1 顶岗实习学生实习前心理负担调查表 172
附录2 顶岗实习期心理现状调查问卷 173
附录3 顶岗实习学生对顶岗实习心理认知的调查问卷 174
附录4 顶岗实习学生实习期社会支持调查问卷 176
附录5 顶岗实习学生对学校心理预期的调查问卷 178
附录6 顶岗实习学生对实习单位心理预期的调查问卷 179
附录7 顶岗实习学生对顶岗实习其他心理预期的调查问卷 181
附录8 顶岗实习学生对学校满意度的调查问卷 182
附录9 顶岗实习学生对实习单位满意度的调查问卷 183
参考文献 186
后记 189