第一辑 师生共同探究自我教育 17
教育实践中得出颠覆性结论 17
寻找共同生活的方式 24
自我教育决定人生 28
认识自我是世界上最困难的课程 33
自我意识与生俱来 41
在自我教育名言中徜徉 47
“自我教育”是个体有意识影响自己身心发展的行为 62
第二辑 播撒自我教育的种子（管理篇） 77
学生值周班长制 77
学生校长值周制 101
家政值周制 113
家长、学生自编教育宝典 117
第三辑 播撒自我教育的种子（教学篇） 123
举一反三 123
废除“要我学”行吗 139
速罚慢彰现象 141
动机的最佳结构 146
激发动机三新法 148
成功＝amn 152
教学法 153
自由拟题作文实验报告 161
第四辑 教师的自我教育 171
教师要千方百计完善自我 171
承认失误是教师起码的教育良知 189
学习只是教育花朵上的一片花瓣 194
优化教师心理品质 200
自学多识 203
讲话要入情入理又入心 213
第五辑 众议自我教育 229
班级管理的一个创举 229
值周班长制鉴定会纪要 233
教育部原副部长张健对值周班长制的评价 242
《中国教育报》对值周班长制的报道 244
《武汉晚报》对校长值周制的报道 246
长江后浪推前浪 248
目中有人 258
后记 思想三题：重复的、权力的、独有的 266
参考文献 269