第1章 为什么是正面管教 3
阿德勒和德雷克斯：养育研究的先驱 3
什么是正面管教 4
对管教的更多了解 6
孩子们真正需要的是什么 7
为什么有些父母不接受非惩罚的方法 10
应当避免的管教方式 12
让孩子合作的方法 13
如何运用“暂停” 19
当你的孩子“不听”时 22
把爱的信息传递给孩子 23
第2章 正面管教与你的3～6岁孩子 25
“我的小宝宝哪儿去了？” 25
学会放手 27
外面的世界 28
各种各样的父母 29
各种各样的家庭 30
为什么是正面管教 31
注重长期效果的养育的重要性 32
和善而坚定 33
以爱的名义 35
错误是学习的机会 37
相信你的内心 37
祝贺你的孩子的成长和改变 38
第3章 理解孩子的发展 40
理解与年龄相应的行为：怎样教孩子并赋予他力量 40
年龄和机会之窗 41
过程与结果 42
看世界的角度 43
“真的吗？”：幻想与现实 44
“告诉我实话！”：小孩子和谎言 45
孩子与偷窃 48
“我是谁？” 49
种族和其他差异 51
文化、社会和反偏见 52
出生顺序 53
收养：“我们应该告诉自己的孩子吗？” 60
整个世界都是一个舞台 61
第4章 神奇的大脑 64
如何学，何时学，为何学 64
大脑是如何开始发育的 65
先天还是后天？ 66
孩子为上学做好准备了吗？ 67
回路连接：你的孩子的真正需要 68
关于依恋 69
鼓励健康的成长和学习 70
上学：“我的孩子真的准备好了吗？” 78
了解你的孩子 79
学习是终身的 80
第5章 “我能做！” 83
培养主动性的实例 83
是主动性，还是操纵？ 85
如何鼓励主动性并防止操纵 86
正面管教实例 91
“哎呀，我犯了一个错误！” 93
问启发式问题 94
一切全在于鼓励 95
含糊的赞扬不是鼓励 96
帮助孩子们充分发挥潜能 96
第6章 接纳你的孩子 99
“完美孩子”的神话 99
契合度 100
伯克利研究 101
九种性情 102
性情：是挑战还是机会？ 114
情形的需要 116
父母和老师们的正面管教技能 118
个性和创造性 119
爱你的这个孩子 119
致力于改善，而不是完美 121
和善而坚定 121
第7章 “别用这种语气跟我说话” 124
什么是情感？ 124
教给孩子感受和行为之间的区别 125
学会感受 126
非语言沟通的力量 127
积极倾听的艺术 130
愤怒怎么办？对待难以处理的感受 133
如何帮助孩子识别并对待感受 134
情感真诚 138
“我应该保护我的孩子免于悲伤或焦虑吗？” 140
你花费的时间 141
任何时候开始都不会太早 142
第8章 “我的孩子为什么会这样？” 146
什么是不良行为？ 146
是不良行为，还是密码信息？ 149
破译密码 153
记住问题的实质 155
看到各种可能性 155
特别时光 156
做好计划并说出来 158
寻求满意的结果 159
第9章 家庭中的错误目的 161
寻求过度关注，或“我要让你为我忙得团团转” 161
识别“寻求过度关注”的错误目的 163
对密码信息的回应 164
寻求权力，或“你管不了我！” 167
识别“寻求权力”的错误目的 168
对密码信息的回应 169
报复，或“我要让你跟我感觉一样糟！” 172
识别“报复” 172
对密码信息的回应 173
自暴自弃：“我放弃” 176
识别“自暴自弃” 178
对密码信息的回应 179
了解隐藏的信息 181
第10章 幼儿园中的错误目的 183
幼儿园中的寻求过度关注 183
对信息的回应 185
幼儿园中的权力之争 187
识别“寻求权力” 188
对信息的回应 188
幼儿园中的报复 191
识别报复 192
对信息的回应 192
幼儿园中的自暴自弃 198
识别幼儿园中的自暴自弃 198
对信息的回应 199
会带来改变吗？ 201
第11章 “你不能参加我的生日派对！” 203
友谊对小孩子意味着什么？ 203
玩耍：一个社会化的阶段 206
受害者和欺负人的孩子 208
“可是，没有人喜欢我” 211
约玩伴 212
不那么招人喜欢的朋友 213
“嘿，看看我！”：出风头 214
“我的位置在哪儿？”：出生顺序的重要性 215
兄弟姐妹间的打架 216
分享 218
争吵 219
识别并说出感受 221
打人和攻击行为 222
当孩子们伤害大人时 223
教室里的捣乱行为 226
社会责任感 227
人际关系：连接的纽带 228
第12章 终结就寝时的争斗 232
惯例：日常的魔法 232
惯例表 233
就寝惯例可能包括的事项 234
惯例的实行 238
幼儿园午睡时间的惯例 239
舒适的重要性 239
试探时间 240
控制你自己的行为 241
午睡怎么办？ 245
谁的床？ 246
娇纵，还是培养能力？ 248
第13章 “我不喜欢吃这个！” 251
健康问题和你的孩子 251
挑食 252
选择你的战场 256
就餐时间的惯例 256
超重的孩子 262
锻炼 262
祝你好胃口！ 264
第14章 3～6岁的孩子和如厕 265
放松！ 265
倒退：“哎哟！” 267
便秘 268
其他挑战 270
耐心的重要性 271
怎样为孩子的成功创造条件 272
确保将爱的讯息传递给孩子 278
第15章 选择幼儿园 280
儿童看护：一种当代社会的需要 280
什么才是让你的孩子为学习做好准备的最好方法？ 282
儿童看护的选择 283
适应你的选择 291
分离 291
去看护机构的日子 292
早晨的烦恼 293
到达幼儿园 295
傍晚接孩子回家 296
家庭的支持 298
保姆和临时保姆 298
祖父母和其他亲戚 300
“如果我有疑虑怎么办？” 301
第16章 3～6岁孩子的家庭会议和班会 304
什么是班会？ 304
多小是太小？ 305
幼儿园班会成功的要素 306
有效班会的特别提示 313
3～6岁孩子的家庭会议 315
一个学习的机会 317
第17章 “外面的”世界 321
作为消费者的孩子们 321
电视：是朋友还是敌人？ 322
不尊重的文化 324
科技世界中的良好养育 324
关于电脑 328
决定你要做什么，和善与坚决并行，然后坚持到底 329
第18章 当孩子需要特殊帮助时 332
密切观察 332
特殊需要的现实 333
标签：自我实现的预言？ 335
否认与悲伤 338
学会接纳 339
看不见的差异 340
“放过”不良行为？ 341
绝望还是骄傲 344
关于治疗 344
让孩子学会照料自己的重要性 346
寻找积极的一面 347
第19章 作为一家人一起成长 350
从他人的智慧中学习 350
你和自己伴侣的关系 351
四口之家 352
给水罐重新加满水 357
避免安排过多活动 361
学会识别并处理压力 361
伸出手，结成团队 364