北京市：全面提高幼儿园教育质量的研究与探索 2
西城区：幼儿园教育的有效性研究成果 2
在“研师”“研研”中支持教师“研生”“研学” 2
幼儿园层面经验分享 6
由问题引发教研活动支持教师教育行为的变化 6
对教研中改善教师教学行为的引导策略的探索 9
教师案例分享 14
北京市第六幼儿园教师案例两篇 14
北京市西城区曙光幼儿园教师案例两篇 18
北京市北海幼儿园教师案例两篇 26
棉花胡同幼儿园教师案例两篇 34
警卫局幼儿园教师案例一篇 39
海淀区：提高幼儿园教研活动质量的策略研究成果 42
通过促进教师反思力提高教研活动质量的策略研究 42
幼儿园层面经验分享 51
提高教师文学素养的教研策略研究 51
“一课多研”中的问题与思考 57
问题推进式园本教研策略研究 59
在体验式培训中提高教师的科学教育能力 65
教师案例分享 69
北京市六一幼儿院教师案例两篇 69
空直蓝天幼儿园教师案例一篇 74
北京师范大学西苑幼儿园教师案例两篇 77
中国科学院第三幼儿园教师案例两篇 82
顺义区：高质量幼儿园环境的实践研究成果 88
幼儿园教育质量保障体系的策略研究 88
教师案例分享 93
顺义区南法信幼儿园教师案例三篇 93
顺义区建南幼儿园教师案例三篇 107
顺义区仁和幼儿园教师案例两篇 114
顺义区宏城幼儿园教师案例一篇 119
顺义区马坡中心幼儿园教师案例一篇 122
顺义区幼儿教育培训中心教师案例一篇 125
顺义区滨河幼儿园教师案例一篇 129
北京市亚运村第二幼儿园教师案例两篇 131
天津市：探索有效教研模式，提高幼儿园教育质量 138
探索有效教研方式与策略，提高我市幼儿园教育质量 138
幼儿园层面经验分享 143
以研促教，以研促发展 143
建构多元化教研模式的几点尝试 146
探索有效园本教研方式，促进教师专业成长 148
探索有效的研究策略，促进教师专业化发展 152
探索形式多样的教研方式，提高团队整体素质 155
教师案例分享 159
南开一幼教师案例一篇 159
河东二幼教师案例两篇 160
北辰区北仓幼儿园教师案例一篇 163
静海县第一幼儿园教师案例一篇 164
静海县第二幼儿园教师案例两篇 166
青岛市：提升幼儿教师教育实践智慧的策略研究 170
提升教师实践智慧，促进教育教学内涵发展 170
幼儿园层面经验分享 176
“创想绘画精集备”的教研方式略谈 176
运用“园本磨课”，提升教师的教学智慧 181
开展园本教研，提升主题实施质量 184
基于课例研究，提升教师教学回应策略 189
立足区域活动指导策略研究，促进幼儿主体性发展 194
多元对话教研 提升教育智慧 199
教师案例分享 203
青岛市金钥匙幼儿园教师案例两篇 203
青岛市政府机关幼儿园教师案例一篇 209
青岛市四方区教工第一幼儿园教师案例两篇 210
青岛市经济技术开发区第一幼儿园教师案例一篇 215
青岛市经济技术开发区长江路办事处中心幼儿园教师案例一篇 217
马店镇中心幼儿园教师案例一篇 219
青岛市南区实验幼儿园教师案例一篇 221
河北省：提升教师研究意识，不断提高教育质量 224
幼儿园层面经验分享 224
提高幼儿园科学教育活动质量的教研方式与策略 224
创新教研方式，提高幼儿园体育活动质量 227
“1+2+4”健康教育新模式的探索 233
以问题为引领进行领域课程的研究 240
提升教师的教育智慧，进而提高教育质量的探索 243
教师案例分享 245
河北省直机关第五幼儿园教师案例两篇 245
河北省直机关第九幼儿园教师案例一篇 258
唐山市第一幼儿园教师案例一篇 260
唐山市第四幼儿园教师案例三篇 264
张家口市宣化区幼儿园教师案例一篇 270
后记 272