第一篇 从双语教育看数理英化政策 1
审查报告 1
前言 3
基本概念 3
双语教育的属性 4
双语教育的类型 5
双语教育的动机与背景 9
沉浸型双语教育的成功要素 12
马来西亚数理英化的本质 15
马来西亚语言教育政策的演变概况 16
数理英化的目的与意图 22
数理英化实施层面的分析 24
数理英化后的华社应对之策 29
数理英化的成效 30
数理英化的“结束”及新的争议 31
结语 34
注释 37
参阅资料 41
第二篇 从华文中学到国民型中学——论什么是华校改制 45
审查报告 45
前言 46
第一节 争议的关键：汪永年的评价 46
第二节 政治认同论辩析 51
第三节 改制无错论辩析 61
第四节 钟灵办学路线无错论辩析 70
第五节 汪永年的总评价 77
结语：改制是一场尚未结束的博弈 80
注释 83
参阅资料 83