第—篇 什么是跨学科教育 20
主旨：培养有灵魂的专家 20
与“应试”教育的本质差异 26
实验初目标：培养跨学科教师 30
跨学科教育实验的四大创新 33
悲剧与创新：新课程设计 61
我与学生们的互动 67
跨学科俱乐部 76
第二篇 传统教育的思与变 80
“跨学科教育”三论 80
我们一起成长，在朗润园 94
让教育摆脱官僚制的摧残 102
课堂不需要安静 105
第三篇 我与学生们的学术通讯 118
丁丁指导李敏夏令营论文 118
丁丁指导徐杰硕士论文思路 133
丁丁指导刘颂杰博士论文意见 136
丁丁与马英举、余佳的交往 161
丁丁指导杨东睿出版著作 195
丁丁对丁建峰法理学课程设计的建议 203
丁丁与徐轶青的学术探讨 211
丁丁与曹正汉、陈怡俊的讨论 221
丁丁与程琛的通信 226
丁丁与黄小骑的交往 235
丁丁与跨学科中心青年教师米咏梅的对话 240
附录 268
附录一 学生感言 268
附录二 东财2012级行为金融学实验班“心理学与正念实践”优秀学生论文选 287
附录三 新政治经济学，“新”在何处？ 296
附录四 新政治经济学的中国之“道” 302
附录五 东北财经大学通识课课程说明 306
编后记4 320
汪丁丁：苦心孤诣的教育对话&赵婕 320