第一章 绪论 1
第一节 0～3岁儿童心理发展的研究对象、内容与意义 1
一、0～3岁儿童心理发展的对象 1
二、0～3岁儿童心理发展的内容 2
三、0～3岁儿童心理发展的意义 2
第二节 0～3岁儿童心理发展的基本原则与研究方法 5
一、研究0～3岁儿童心理发展的基本原则 5
二、研究0～3岁儿童心理发展的具体方法 6
第二章 0～3岁儿童心理发展的特征 11
第一节 0～1岁儿童的心理特征 11
一、新生儿的发展 11
二、乳儿期的发展 13
第二节 1～2岁儿童的心理特征 16
一、学会直立行走 16
二、出现自我意识 17
三、开始使用工具 17
四、学习控制情绪 17
第三节 2～3岁儿童的心理特征 19
一、认识过程发展 19
二、尝试生活自理 20
三、好奇好动好探索 21
四、开启同伴交往 21
第三章 0～3岁儿童感知觉的发展 25
第一节 0～3岁儿童感觉的发生与发展 25
一、视觉 25
二、听觉 26
三、触觉 27
四、味觉和嗅觉 27
五、机体觉、平衡觉、运动觉 28
第二节 0～3岁儿童知觉的发生与发展 30
一、知觉的种类 30
二、观察力 32
第三节 0～3岁儿童感官的训练 35
一、提供练习机会 35
二、丰富感性经验 35
三、遵循发展规律 36
四、联系实际生活 36
五、用心保护感官 36
第四章 0～3岁儿童智力的开发 39
第一节 0～3岁儿童注意的发展 39
一、0～3岁儿童注意的发生及发展趋势 39
二、0～3岁儿童注意发展的特点 41
三、0～3岁儿童注意力的启蒙 43
第二节 0～3岁儿童记忆的发展 46
一、0～3岁儿童记忆的发生及发展趋势 46
二、0～3岁儿童记忆的发展趋势 48
三、0～3岁儿童记忆的启蒙 50
第三节 0～3岁儿童想象的发展 52
一、0～3岁儿童想象的发生及发展趋势 52
二、0～3岁儿童想象的特点 53
三、0～3岁儿童想象的作用 55
四、0～3岁儿童想象的启蒙 56
第四节 0～3岁儿童思维的发展 58
一、0～3岁儿童思维的发生及发展趋势 58
二、0～3岁儿童思维的特点 60
三、0～3岁儿童思维的发展 60
四、0～3岁儿童思维发展的启蒙 63
第五章 0～3岁儿童情绪情感的发展与调控 66
第一节 0～3岁儿童情绪情感的基础知识 66
一、0～3岁儿童情绪情感的发生与分化 66
二、0～3岁儿童情绪情感的功能 68
第二节 0～3岁儿童情绪情感的发展 71
一、几种典型情绪情感的发展 71
二、情绪情感的社会化发展 76
第三节 0～3岁儿童良好情绪情感的调控 82
一、营造宽松和谐的家庭情感氛围 82
二、指导儿童初步学习情绪的自我调节 83
三、培养儿童的移情能力 84
第六章 0～3岁儿童社会性的发展 87
第一节 0～3岁儿童自我意识的发展 87
一、儿童自我意识的发生 87
二、儿童自我意识的发展趋势 89
三、0～3岁儿童自我意识的启蒙 90
第二节 0～3岁儿童气质的发展 93
一、气质的类型及其特点 93
二、气质的稳定性和可变性 96
三、气质对早期教养和发展的意义 97
第三节 0～3岁儿童交往能力的发展 100
一、0～3岁儿童语言发展与交往 100
二、亲子关系的发展 103
三、同伴关系的发展 105
参考文献 109