第一章 什么是“刀马旦”式英语教学？ 1
第二章 教学设计 9
在读前阶段，如何帮助学生扫除影响文本理解的语言障碍？ 9
高中英语语法教学活动设计——Emphasis and Inversion 13
第三章 教学实录与反思 21
高中牛津英语第一册第五单元课文教学 21
高中牛津英语第四册第五单元补充阅读教学 38
文学反思性写作教学 49
第四章 教学论坛 66
A餐or B餐——阶梯式阅读教学设计 66
提高高中英语教师“完形填空”命题能力的思考和实践 70
第五章 特色讲座 82
致奋斗在高三的同仁们——写在“3+1”之前 82
英语高考试题简析及解题技巧——从2010年上海英语高考卷谈起 84
高三英语写作教学 100
图式理论在高中英语阅读教学中的运用 111
高中英语阅读课教学 118
第六章 教学随笔 138
高中生英语预习能力的培养 138
回想“小荷杯”获奖的那节课 144
在《新世纪英语教材》的实施过程中重视研究性学习 147
如何上好高中英语文学课的导入课？ 150
浅谈布置高中英语作业 154
第七章 海外学习 163
剑桥之行 163
美国之旅——“2013美国加州影子校长和教师培训项目”考察掠影 169
美国之旅——美国亚凯迪亚高中ELD教学 183
参考文献 199