第一章 “超前教育”：赢了起跑线，输了人生路 1
谁让神童终成庸子 3
没有了解，不谈规划 7
助跑线够长，起飞才能无限高 11
适当“妥协”效果更好 15
阶梯教育法：n岁孩子不用m法1g连轴转的机器磨损快 23
成长不跳级，把握当下最好 27
第二章 孩童的大脑和心理，你到底知道多少 31
急于灌输，不如抓住敏感期 33
孩童，有一个短暂的叛逆期 37
本我、自我、超我，错过一个都不是我 41
思维发育过程：直观、形象、抽象 45
安全感，是各种能力的地基 49
0～6岁，运动就是开智 53
第三章 三分教，教于孩子的敏感期 57
语言不是教出来的，是用出来的 59
立规矩，要趁早更要抓巧 63
秩序敏感期，“任性”管不得 67
有教无育非“早教” 71
开放教育能提高孩子的适应性 75
第四章 无为而学：过早学知识，容易让孩子厌学 79
孩子的学习方式你得懂 81
游戏，是改变孩子厌学的好方法 86
早入学，是男孩的灾难 89
五岁前的孩子需要用实景教育 92
“悦”读第一，阅读第二 96
大方向，小目标 100
学不会，等一等 104
不愤不启，不悱不发 108
第五章 一手经验，二手知识；知识要教，经验要等 113
停下来，分享孩子的探索经验 115
以结果为本，不如以过程为重 120
孩子在探索时，别急于告诉孩子答案 125
忍耐，不急于纠正孩子的不良选择 129
打架，也是一种尝试 133
给孩子一个破坏的天空 139
第六章 孩子的错误、缺点，要看得、忍得、等得 143
见错就管，日后纠结 145
成长是一场实验，没有错误，只有教训 149
你不知道的孩子不认错的心理诱因 154
不出格，不自觉；不出格，不成人 159
孩子惹你生气，其实不是故意的 163
别急着给孩子下定论，要等读懂孩子的心理 167
把孩子的缺点看成上天的恩惠 170
第七章 教育孩子，方法比效率更重要 175
说话，要说能到孩子心窝里的话 177
个性是宝，保护孩子的个性 181
站在孩子身后，和孩子一起独立 185
善用温水煮青蛙原理 187
为何惩罚不起作用 191
弥补先天不足 195
多用延迟满足，允许即刻剥夺 199
拉长焦距，解读孩子 204
第八章 无条件养育，删除过多的愿景和追求 209
成功永远都不是最重要的东西 211
当你面对老师的督促，该怎么办 215
爱，是永远的动力 219
真懂孩子，无须忍耐 223
不用现在的价值观衡量孩子的未来 226