《理念指路:语文教育观念的革命 语文教育的25组不等式》PDF下载

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  • 作  者:张先华编
  • 出 版 社:成都:四川大学出版社
  • 出版年份:2013
  • ISBN:9787561468470
  • 页数:389 页
图书介绍:语文教育改革,关键是更新语文教育观念。本书论述的语文教育的25组不等式,就是语文教师要转变的25个语文教育观念。这25个语文教育观念分6篇:课程观、价值观、教材观、教学观、教师观、知识观。本书属国家教师教育创新平台西南地区小学语文教师教育共建共享优质课程资源,是语文教师专业成长、发展、教育、培训的优质课程资源,是致力于语文教育的师范生和在职语文教师、小学语文教育研究者的专业发展用书。

第一篇 课程观 3

第一章 语文教学≠其他教学:立足工具性,工具性是语文教学的立身之本 3

第二章 语文≠火车:抓住人文性,人文性是人的语文能力发展的强身之本 35

第二篇 价值观 63

第三章 知识≠力量:思想才是力量,为思想而语文 63

第四章 知识≠智慧:为发展学生的语言智慧而语文 78

第五章 阅读≠理解:有创意地阅读,为创新而语文 98

第三篇 教材观 117

第六章 课文内容≠教学内容:从教课文走向用课文教 117

第七章 文本解读≠内容分析:真正解读文本是教出语文性的前提 152

第八章 课本≠权威:动摇权威,开放创造合理有效利用教材 185

第四篇 教学观 213

第九章 语文≠《语文》:找回人的生活,为生活而语文 213

第十章 要求、方面、提法≠方法:方法不明,能力不成 229

第十一章 语文教学≠图像教学:找回人的想象,为想象而语文 263

第五篇 教师观 283

第十二章 磨刀石≠刀:语文教师是刀,还是磨刀石 283

第十三章 教师≠讲师:莫做文章讲师,要做读写教练 290

第六篇 知识观 311

第十四章 淡化语文知识系统≠不要语文知识:最有价值的知识是关于方法的知识 311

第十五章 思想≠内容:区别思想与内容,培养语感的品质 329

第十六章 观察≠观照:观察只能写其形,观照才能写其神 352

第十七章 写曲折≠曲折写:教给曲折写的方法,走出写曲折的误区 369

后记 388