卷一 人类的本性 1
第一章 原本趋向的普通性状 1
原本的趋向与学得的相对待 2
本性的问题 3
原本趋向的名称 4
一个原本趋向的各分子 6
原本趋向的活动 10
第二章 人类在本能上与力量上的禀赋 12
感觉的力量 13
原本的注意 16
粗率的节制身体 17
求食自卫与愤怒 20
第三章 人类在本能上与力量上的禀赋（续） 31
对於他人的行为的反应 31
母亲样的行为 31
见有他人当前而反应对於他人的嘉许与侮慢而反应 34
豪强的行为与顺服的行为 39
其他社会性的本能 42
摹仿 48
普通的摹仿 50
特种行为的摹仿 54
第四章 本来使人知足与使人烦恼的事物 60
需求兴趣与原动力三者的本义 60
及时应用的原则 63
『复出的反应』或『岐出的（变异的）反动』的解释 68
第五章 身体上小动作的趋向以及大脑结合的趋向 70
发音游目与玩弄 71
其他或有或无的特殊反应 75
游戏 80
第六章 学习的力量 83
学习的公律 84
可变性的限制 87
以『心机』形成结合的猜想 88
见他人有某种举动自身卽能形成结合的猜想 88
第三种猜想以为观念能产生所代表的动作因使人形成结合 91
第七章 原本趋向的解剖与生理 101
神经原的组织 102
神经原的排列 111
能感受性与能传达性 117
所以能学习与能及时应用的生理方面 118
第八章 原本趋向发现与隐灭的次序与时期 120
复演说 121
功利说 126
本能与力量停顿之後再渐渐生长 128
原本趋向的及时隐灭是否普徧的情形 132
第九章 原本趋向的价值与功用 138
自然界永不会错的论调 139
人类原本趋向的缺点 144
卷二 学习心理学 151
第十章 动物学习的公律 151
动物学习举例 151
动物学习的特性 158
第十一章 人类以联想而学习 165
学习的种类 165
习惯的公律 169
第十二章 以分析选择而学习 182
一般的分析与选择 182
较为精微的分析 189
高等的选择 200
第十三章 心理的功用 205
结合的组织 209
心理功用的特性 212
何谓效率何谓进步 216
第十四章 进步的数量速度与限制 221
练习的曲线 221
在试验的情景之下学习的进步如何多而且速 228
同一功用上各人进步速度的分别 231
进步的限度 235
第十五章 进步的原因与情景 239
所以致进步的分子 240
进步之外界的情景 243
进步在心理上的情景 249
进步在教育上的情景 262
第十六章 进步速度的改变 268
举例说明 268
进步的速度所以改变的原因 272
第十七章 进步的永久性 287
因失用而消损 287
试验的成绩 289
一般的结论 296
第十八章 一个心理功用的进步如何影响其他功用的效率 305
助长与抑制 305
精神训练上所希望的变化 316
精神训练一般的理由 330
第十九章 心理的疲劳 336
单个功用继续不息的应用时其效率上的损失 336
工作的曲线 349
知足之情的曲线 358
第二十章 心理的疲劳（续） 361
特殊的或一般的心理工作继续不息在一般的能力上有何影响 361
试验的成绩 364
一般关於心理工作与疲劳的学理 373
心理工作的卫生 384
卷三 个性的分别以及其原因 393
第二十一章 导言 393
个性分别的问题 393
第二十二章 个性分别的原因性别与种别 403
两性能力上的差别 403
未曾用客观的标准量过的心向上两性的分别 409
种族分别的研究举例 416
第二十三章 近祖或家族的影响 419
同属性同血统的人的可变异性 419
测量亲族关系的类似点 423
第二十四章 成熟的影响 437
第二十五章 环境的影响 445
环境的影响何以难於测量 445
环境势力的测量 452
环境的分别如何发生影响 464
本能与环境孰为重要 468
第二十六章 单个心向上个性分别的性质与数量 473
心理变异的绵亘 473
个性差异上各等数量比较的分配 476
第二十七章 心向联合时个性分别的性质与数量 481
智慧与品格的型式 481
问题举例想像的个性分别 482
多型论与单型论 486
心向联合时其平均数量的个性分别 492
内容检查表 496
人名检查表 507
本书参改用书 509