上编 词汇、汉字、语音研究与教学 3
第一章 词汇研究与教学 3
第一节 面向第二语言教学的汉语词汇研究综述 3
第二节 外国留学生汉语词汇学习状况计量研究 13
第三节 汉语双音复合词及其组词语素与相关汉字的教学 22
第四节 汉语双音复合词难易梯度的语义分析 34
第五节 集合性复合词的语义特征及其构成理据 46
第六节 对外汉语教学中的易混词 56
第七节 从“有名”与“知名”谈辨析同义词的角度 64
第八节 30年来汉语外来词的新发展与对外汉语教学 71
第九节 从颜色词素与人体词素所构成的复合词的意义看韩汉隐喻认知的差异 81
第十节 网络语词概说 97
第十一节 词汇中的文化因素及其教学 104
第二章 汉字研究与教学 115
第一节 对外汉字教学研究综述 115
第二节 汉字构形学说与对外汉字教学 131
第三节 面向对外汉语教学的汉字构形理据量化研究 140
第四节 利用汉字基本属性进行对外汉语教学 149
第五节 西方汉语学习者汉字教学策略 161
第六节 欧美学生学习汉字的偏误及其产生原因 169
第七节 日本学生书写汉语汉字的讹误及其产生原因 178
第三章 语音研究与教学 187
第一节 汉语拼音对外国学生发音偏误的诱发机制及其教学对策 187
第二节 汉日辅音系统对比及汉语语音教学 191
第三节 汉字对韩语元音和音节结构的影响 195
下编 语法研究与教学 205
第四章 与对外汉语教学相关的语法研究综述 205
第五章 特殊句法成分与特殊句式研究 213
第一节 有关补语几个重要问题的重新认识 213
第二节 结果补语的句法语义及其相关问题 232
第三节 构成可能补语的主客观条件 240
第四节 “把”字句语义、常用种类及其使用情境 247
第五节 汉语特殊疑问句形式反问句的形式特征调查分析 262
第六节 汉语条件句的语义焦点与视角的双向性 273
第七节 汉语单音节定语移位的语义制约 284
第八节 “对……来说”和“在……看来” 296
第六章 词类及其相关句法问题研究 307
第一节 形容词AABB重叠式和“很＋形容词”语法语义研究 307
第二节 “A没有B×”中的形容词研究 316
第三节 单音节形容词与名词搭配问题研究 320
第四节 双音节时空类形容词与后置名词搭配研究 331
第五节 属性的描述与表达 343
第六节 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》所录量词系源研究 353
第七节 汉语陪伴性物量词的由来及其应用原则 361
第八节 “统统”句的语法语义考察 368
第九节 “丝毫”句的语义考察 377
第十节 “简直”句的语义考察 381
第十一节 “V给N1N2”句式中“给”的标记作用 389
第七章 语义表达及其修辞研究 395
第一节 汉语的时间表达 395
第二节 句末“点儿”的语法功能和认知模式分析 410
第三节 汉语修辞学与对外汉语教学 418
第八章 语法偏误分析 428
第一节 韩国中高级汉语水平学生语法偏误分析 428
第二节 对外汉语教学中的离合词偏误分析 437
第三节 美国留学生“比”字句偏误分析 448
第四节 日本学生学习助动词的难点与误区 459