第1章 绪论 1
1.1研究背景 2
1.1.1国际背景 2
1.1.2国内背景 7
1.2问题的提出 9
1.2.1理论上的必要性 9
1.2.2实践上的紧迫性 12
1.3国内外研究现状 14
1.3.1国外研究现状 14
1.3.2国内研究现状 17
1.4研究的意义 18
1.4.1理论意义 18
1.4.2实践意义 20
1.5研究内容 20
1.5.1研究的逻辑思路 20
1.5.2研究的具体内容 20
1.5.3研究的核心内容 22
1.5.4研究的框架与流程 23
1.6研究方法 24
第2章 基于知识的产学研协同创新相关理论 26
2.1知识的经典理论 27
2.1.1知识的定义 27
2.1.2知识的经济属性：公共物品与私人物品 30
2.1.3知识的类型：显性知识与隐性知识 32
2.1.4小结：知识是产学研协同创新的核心 33
2.2大学和企业的知识组织论 34
2.2.1企业知识理论 34
2.2.2创业型大学：新型的知识组织 37
2.2.3小结：重新界定产学研知识组织的边界 39
2.3知识视角下产学研协同理论的演化 40
2.3.1国家创新系统（NIS） 40
2.3.2知识的新生产理论（NPK） 46
2.3.3三重螺旋理论（TH） 50
2.3.4小结：转向微观机制 56
2.4产学研知识协同的最新文献 57
2.4.1产学研跨组织合作观点 57
2.4.2产学研知识互补的观点 58
2.4.3学科视角下的产学研协同创新 59
2.4.4产学研知识互动的模式 59
2.4.5小结：超越传统理论 61
2.5新的研究问题 61
第3章 产学研协同创新的理论框架 63
3.1产学研协同创新理论的演化 63
3.1.1协同制造与开放式创新：协同创新的前范式 63
3.1.2产学研协同创新：科技创新的新范式 64
3.2产学研协同创新的理论框架 65
3.3产学研协同创新的内涵 67
3.4产学研协同创新的本质：知识增值为核心 68
3.5产学研协同创新的组织与运行 69
第4章 知识开放与独占：一种新的产学研协同创新边界 71
4.1产学研协同创新边界的新划分：知识边界的确立 71
4.2知识开放：作为“科学共和国”的大学 73
4.2.1大学的特性和边界 73
4.2.2大学知识开放形态的演化 77
4.2.3大学知识开放的治理机制 82
4.3知识独占：作为“技术王国”的企业 85
4.3.1企业的特性 85
4.3.2企业的知识边界 87
4.3.3企业知识独占的治理机制 90
4.4知识协同：经济系统中的产学研合作 95
4.4.1源于异质性的协同 95
4.4.2知识的互补与交互 96
4.5小结：结论与新的问题 97
第5章 产学研知识协同路径模型的理论构建 99
5.1研究命题 99
5.2开放科学路径模型（OS） 101
5.2.1开放科学的产生与实践 102
5.2.2开放科学路径的基本原理 105
5.2.3开放科学路径的运行机理 114
5.3创业科学路径模型（ES） 119
5.3.1创业科学模型的诞生与实践 119
5.3.2创业科学路径模型的基本原理 122
5.3.3创业科学模型的运行机理 129
5.4小结：结论与新的问题 132
第6章 产学研知识协同路径的实证研究 134
6.1样本和数据来源 134
6.1.1企业样本和数据 135
6.1.2大学样本和数据 137
6.2测量指标的选择 139
6.2.1企业的测量指标 140
6.2.2大学的测量指标 146
6.3研究方法和模型：因子分析 152
6.4企业测量的结果 153
6.4.1基本的数据结构 153
6.4.2基本的测量结果 156
6.5大学的测量结果 157
6.5.1基本的数据结构 157
6.5.2基本测量结果 160
6.6产业与大学测量结果的比较 162
6.7小结：由美国经验转向中国 163
第7章 中国的产学研协同创新与政策设计 164
7.1中国产学研协同创新的演变历程 164
7.2中国产学研协同创新的绩效 168
7.2.1开放科学路径的绩效 169
7.2.2创业科学路径的绩效 173
7.3中国产学研协同创新的突出问题 176
7.3.1开放科学路径的突出问题 176
7.3.2创业科学路径的突出问题 180
7.4促进中国产学研协同创新的政策设计 183
7.4.1政策设计的基本思路 184
7.4.2政策设计的基本原则 185
7.4.3具体的政策 187
7.5小结 196
第8章 结论和展望 198
8.1主要结论 198
8.2主要创新点 204
8.3未来的研究与展望 206
附录 相关数据 208
附录1产学研知识协同路径实证测量企业层面的数据 208
附录2产学研知识协同路径实证测量大学层面的数据 210
参考文献 212