1 紧扣课标 把握教学要求 3
1.1 “鱼”、“渔”、“愉”兼收并蓄——如何培养学生的科学素养 3
1.2 立足课标，关注学情——如何确立课时教学目标 16
2 立足学生 优化各类课型 25
2.1 引导学生主动建构物理概念——怎样优化物理概念教学 25
2.2 从事实中来，到生活中去——如何进行物理规律的教学 34
2.3 有所为，有所不为——如何讲好习题课 42
2.4 问题导向，环环相扣——如何优化实验教学 52
3 精心设计 提高教学艺术 63
3.1 贴近生活，激发兴趣——如何提高课堂引入的教学效果 63
3.2 立足学生，层层递进——如何提高物理教学中的提问艺术 69
3.3 学科渗透，文理兼修——如何提高物理教学中的语言艺术 74
3.4 启迪思维，陶冶情操——怎样写好物理课堂板书 80
4 开发创新 丰富课程资源 89
4.1 因地制宜，注重创新——如何合理利用低成本实验资源 89
4.2 意料之外，情理之中——如何有效利用生成性课程资源 96
4.3 现代教育技术在教学中的应用策略——如何走出现代教育技术应用的误区 104
5 转变方式 促进学生发展 117
5.1 自我导向，自我激励，自我监控——怎样指导学生进行自主学习 117
5.2 小组协同，全面提高——怎样指导学生开展合作学习 127
5.3 把握教师角色的转换——怎样指导学生有效开展物理研究性学习活动 137
6 科学评价 谋求共同进步 147
6.1 “教”需要用心去做——如何对教师的教学进行评价 147
6.2 全面、多元、发展——如何运用评价手段激发学生的潜能 159
参考文献 166
后记 167