第一篇 理论探索篇 1
培养学生的艰苦奋斗精神是高校的一项战略任务 3
继承传统 内涵发展 建设高水平特色大学 7
艰苦奋斗精神的时代内涵及弘扬途径 10
改革开放三十年中国高等地质教育之回顾 17
树师德师风典范 建育人和谐校园 20
弘扬艰苦奋斗校风 培养合格创新人才 26
加强资源体系建设 实现思想政治工作体制创新 31
深刻理解校训 塑造地大精神 35
解读地大艰苦奋斗的大学精神 40
弘扬艰苦奋斗精神 服务西部开发战略 45
第二篇 思想教育篇 51
让生态文明价值观扎根大学生思想 53
自然资源管理——建设生态文明的基本任务 56
坚守信念 立德树人 在创新实践中不断提高育人能力和水平 59
引导大学生开发和利用网络德育资源的路径初探 71
论网络时代高校思想政治工作的创新 75
卡尔·马克思的人生轨迹对高校思想政治教育的启示 83
高校思政课课堂教学主体理念创新探析 89
论思想政治理论课“享受教学”理念 98
提高高校思想政治理论课教学质量的新尝试 105
体验式教学法在《思想道德修养与法律基础》课程教学中的运用探析 112
谈谈大学生辩证思维能力的培养 120
大学生心理健康教育课程评价指标体系的构建 125
第三篇 大学文化篇 133
社会地质：发展地学文化的基础 135
特色文化推动大学发展 140
实施文化兴校战略 构筑文化育人平台 143
校园文化在大学生思想政治教育中的作用 147
“四重门”见证中国高等地质教育优雅转身 150
努力培养大学原始创新文化 152
地球科学文化的摇篮 156
建设地学特色校园文化 弘扬艰苦奋斗大学精神 164
六十载践行悟道 六十载育人摇篮 170
全力构建特色廉政文化 178
开展民族团结教 育建设校园和谐文化 182
品读感动：用身边的典型教育大学生 188
创新育人机制：基于“中西文化月”活动的探索 194
依托地学学科优势 打造特色育人平台 200
第四篇 党团建设篇 203
高校中层干部队伍建设的制度保障 205
强化机制创新 推进高校学习型党组织建设 210
切实发挥高校在建设学习型党组织中的示范带动作用 214
实施支部立项活动 激发支部工作活力 219
第五篇 管理服务篇 223
发挥专业教学育人功能的实践和思考 225
科学治校理念的内涵与意义 231
构建服务型学生工作新体系的探索 234
以专业课程教学为主阵地的文化素质教育实践 239
把握研究生群体特点增强研究生思想政治工作实效性 245
高校应提倡“成就感”就业 250
第六篇 学生工作篇 253
培养博士研究生的几点体会 255
整合大学生社团中蕴涵的思想政治教育力量 260
强化服务意识 推进学生工作方式转变 265
新资助政策背景下大学生教育管理工作研究 271
关于新时期大学生勤工俭学工作的思考 276
给新入学大学生的十点建议 280
后记 283