第一部分 教学法与教学模式研究 1
运用基于现代信息技术形成性评价工具建构和完善大学英语写作课&田育英 2
反馈互动中的教师行动特征研究&张玉荣 11
形式教学对二语接受型词汇成绩的影响&田丽丽 18
浅析词汇衔接的语境顺应功能及其在英语写作教学中的作用&王大方 28
“任务”型外语教学对大学英语教学的启示&陈丽丽 38
情境教学理论与大学英语课堂设计案例&王珠英 44
交际策略与英语口语教学&蒋亚娟 50
词汇教学法及其在应用中的问题&陈未 57
大学英语四、六级网考听力改革对教学的反拨作用研究&贾国栋 葛晓华 冯佳 61
职后学历学习对教师发展的影响研究——以七位高校英语教师为案例&郝彩虹 72
第二部分 文学、文化与教学研究 81
海明威文体风格研究与教学——以《老人与海》为例&贾国栋 82
大学英语教师在课堂文化建设中的重要作用&王萍 93
美剧的跨文化接受分析——以中国大学生对《六人行》的解读为案例&李丽颖 99
《英语电影视听说》课程对跨文化交际能力的培养&杨扬 107
文学真的很难进入大学英语课堂吗？&刘启升 114
电影与当代文学教育——“莎士比亚与中西文化”课堂的案例研究&王著定 120
让学生从英语童话的阅读中不断得力&刘墨菊 125
中译文语体的西化现象探讨&宿琴 130
第三部分 教材使用研究 139
大学英语教材中有文学经典的位置吗？&王燕飞 140
大学英语教材使用学生反馈——以中国人民大学基础英语三级为例&张雅萍 146
第四部分 自主学习研究 151
利用语料库增强学习者自主性&王红 152
论教师介入学生自主学习的重要性&江庆心 159
自主性学习理论在大学英语高级课课堂中的应用&王小丽 166
大学生英语学习动机实证研究&高海 173
第五部分 教学管理研究 179
加强大学英语教务管理 深化大学英语教学改革&董丹萍 180